第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓.pptVIP

第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 邓小平指出:“马克思、恩格斯创立了辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线,毛泽东同志用中国语言概括为ˋ实事求是ˊ四个大字”.这一科学论断来之不易,需要在历史的过程中加以理解. “实事求是”出自《汉书.河间献王刘德传》,刘德是汉景帝刘启的十四个儿子中的一个,封在河间（今河北河间县一带）为河间王,死后溢献,所以称“河间献王”.他一生酷爱藏书,认真研究古籍.因此,东汉史学家班固高度评价刘德,称赞他“修学好古,实事求是”.意思是说,刘德爱好古代文化的研究十分认真,总是在掌握充分的事实根据以后,才从中求得正确可靠的结论来. 党在初创时期,并没有提出思想路线并形成一条正确的思想路线. 毛泽东在第二次国内革命战争和抗日战争时期,总结党的历史经验教训过程中,逐渐提出了解决思想路线的任务,自觉地提出实事求是的思想,并把它确立为党的指导思想. 3、总之,毛泽东强调实事求是是马克思主义的“根本观点” 、“根本方法”和“科学态度”,是“党性”和党的“作风” 的体现,并对实事求是作了马克思主义的阐述,从而确立了党的实事求是的思想路线. 对实事求是的科学定位 1941年5月，毛泽东发表《改造我们的学习》一文,第一次对实事求是的含义做了科学的解释: “‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’，就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。” 二、实事求是思想路线的重新确立和发展 了解和掌握四个基本问题: 1.建国后，毛泽东对实事求是的强调和背离. 2.“文化大革命”结束以后，邓小平对实事求是思想路线的重新确立和丰富发展。 3.十三届四中全会以来，江泽民同志对党的思想路线认识的深化 . 4.十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央对党的思想路线认识的深化 大跃进 “大跃进”运动是指1958年至1960年间，党在全国范围内开展的极“左”路线的运动，是在中共八届三中全会及其以后不断地错误批判1956年反冒进的基础上发动起来的，是“左”倾冒进的产物。 在生产发展上追求高速度，以实现工农业生产高指标为目标。要求工农业主要产品的产量成倍、几倍、甚至几十倍地增长 . 在建设上追求大规模，提出了名目繁多的全党全民“大办”、“特办”的口号，例如，全党全民大炼钢铁，大办铁路，大办万头猪场，大办万鸡山。 人民公社化运动 农村人民公社化运动是我们党在五十年代后期全面开展社会主义建设中，为探索中国社会主义建设道路所作的一项重大决策。 ?由于在公社化运动的后期已出现了过急过猛的问题，所以人民公社化运动也出现了急于向共产主义过渡的情况，刮起了“一平二调三收款”的“共产风”。 表现:思想僵化 思想一僵化，条条框框就多起来了。比如说，加强党的领导，变成了党去包办一切、干预一切；实行一元化领导，变成了党政不分、以党代政；坚持中央的统一领导，变成了“一切统一口径”。 思想一僵化，随风倒的现象就多起来了。不讲党性，不讲原则，说话做事看来头、看风向。 思想一僵化，不从实际出发的本本主义也就严重起来了。 文革”期间有一段时间，人们出门，无论说什么话，只要一开口，就必须说一句毛主席语录，然后再说要办的事。? 　　一天，有个中学生走进供销社买东西，和售货员的对话，堪称经典。? 　　中学生：“关心群众生活－－－给我拿支钢笔。”? 　　售货员：“为人民服务－－－你买哪一种？”? 　　中学生：“我们都是来自五湖四海－－－多拿几支让我挑挑。”? 　　售货员：“反对自由主义－－－不让挑，买哪支拿哪支。”? 　　中学生：“我们的责任是向人民负责－－－你就多拿几种让我挑挑吧。”? 　　售货员：“在路线问题上没有调和的余地－－－说不挑就是不能挑。”? 　　中学生：“凡是敌人反对的，我们就要拥护－－－为啥不让挑?? ????售货员：“凡是敌人拥护的，我们就要反对－－－不为啥，不让挑就是不让挑。”? 　　中学生：“注意工作方法－－－有这样卖东西的吗？”? 　 　售货员：“一切权力归农会－－－爱买就买。”? 　　中学生：“打倒土豪劣绅－－－你这什么工作态度？”? 　　售货员：“友谊，还是侵略－－－咋的，你想打架？”? 　　中学生：“凡是反动的东西，你不打他就不倒－－－你以为我怕你？”? 　　领导见两人的战争一触即发，就急忙上前调解：“要团结不要分裂－－－你们有话好好说。”? 　　中学生：“将革命进行到底－－－我看你还