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学习目标： 1、通过学习，理解解直角三角形的概念及相关知识。 2.通过综合运用勾股定理、直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数，会解直角三角形。 3.通过具体的一些实例，能将实际问题中的数量关系，转化为解直角三角形的数学问题。 学习重点、难点： 重点：正确运用直角三角形中的边角关系解直角三角形 。 难点：把实际问题抽象为数学问题，建立合适的数学模型。 例1 一棵大树在一次强烈的地震中于离地面10米处折断倒下，树顶落在离树根24米处．大树在折断之前高多少？ 讨论1：如果让你设计一个关于解直角三角形的题目，你会给题目几个条件？如果是只给两个角，可以吗？ 讨论2：你知道解直角三角形有几种情况吗？ 把你今天学到的告诉同学们，好吗？ 作业： 教材98页 习题25.3：1（必做），4 （选做） * * 西乡县第五中学 李康 边角之间关系 (以锐角A为例) 锐角之间关系 三边之间关系 a2+b2=c2（勾股定理） ∠A+∠B=90o 1、解直角三形的定义： 在直角三角形中，由已知元素求出未知元素的过程，叫做解直角三形 . 概括 2、解直角三形的依据 ： 勾股定理、两锐角互余、锐角三角函数 例2、如图所示，东西两炮台A、B相距2000米，同时发现入侵敌舰C，炮台A测得敌舰C在它的南偏东40゜的方向，炮台B测得敌舰C在它的正南方，试求: (1)敌舰C与炮台A的距离; (2)敌舰C与炮台B的距离. (精确到1米） 解直角三角形，只有下面两种情况可解： （1）已知两条边； （2）已知一条边和一个锐角。 练习2：在电线杆离地面8米高的地方向地面拉一条长10米的缆绳，问这条缆绳应固定在距离电线杆底部多远的地方？ B C A 练习3：海船以32.6海里/时的速度向正北方向航行，在A处看灯塔Q在海船的北偏东30゜处，半小时后航行到B处，发现此时灯塔Q与海船的距离最短，求 (1)从A处到B处的距离; (2)灯塔Q到B处的距离 （画出图形后计算， 精确到 0.1 海里） 小 结 ①定义：在直角三角形中，由已 知元素求出未知元素的过程，叫做解直角三角形; 注意：已知元素至少有一个是边。 ②解直角三角形，只有下面两种情况可解： （1）已知两条边； （2）已知一条边和一个锐角。 ③在解决实际问题时,应“先画图,再求解”。
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