走向胡杨 课文.pptVIP

1、往喀什走的路上，“我”看到了什么？明确：戈壁、旋风、盐碱地、漫坡、山脉。 2.“只要有水它就能生根发芽，哪怕那水是苦的涩的。”可见胡杨的什么精神?有何寓意？明确: 生命力的顽强。寓意是指兵团精神。 3.老战士到乌鲁木齐为什么会激动和惭愧？明确：看到乌鲁木齐的发展而激动；惭愧自己为国家做的太少了，是一种高尚的情操。 4.那些活着的老八路为什么说“有人做牡丹，就得有人做胡杨；有人喝甘露，就得有人喝盐碱水”？明确：有一种甘于戍边，甘于吃苦的奉献精神。 5.“在那些除了兵团人再无他人的不毛之地，兵团人不仅是活着的界碑，更活出了国家的尊严与神圣。”的含义是什么？明确:兵团人是国家的保护者，也是国家的建设者，他们特殊的劳动使人有一种神圣的使命感。 6.“我围着塔克拉玛干转了六千多千米，不时就能遇见沧桑二字已不够形容的兵团人”的含义是什么？明确：在恶劣的自然环境中，兵团人付出了常人难以想象的努力。他们为了祖国的边疆建设，把青春洒在了沙漠中，即使容颜沧桑也无悔。 7、兵团人说这就是活着一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不烂的次生胡杨林”的含义是什么?明确：生命的顽强。也指兵团人为国垦荒戍边的决心和意志。8、“作为树，它们是孤独的；作为林，它们似乎更孤独。 处在半干枯状态下的胡杨，用粗壮的主干举着纤细的枝条和碎密的叶片，像一张张网去抓住没有云的空气中每一缕潮湿与养分。 ”的含义是什么？明确：胡杨的生存状态是孤独的，兵团人也一样，但孤独却不放弃对生命的渴求，还是要坚强的生活在这片沙漠上。 课文最后一段说“兵团人与胡杨的品质完全一样”，那么它们的品质是什么？明确：勇于吃苦、甘于忍耐、忠于职守、乐于奉献。 合作探究一： 以四人小组为单位，通读课文一遍。 小组派一名代表概述课文的主要内容并可以补充。 * * 走向胡杨刘醒龙 学习目标： 1、整体把握课文内容。 2、联系作者描写的情节，认真把握胡杨树和兵团人的特点，从而产生对他们的敬仰。 3、通过对胡杨树和兵团人的虚与实的描写，把握课文主旨。 生下千年不死 死后千年不倒 倒下千年不朽 兵团人的奉献精神：例：活在自己脚下的土地上，就是对国家的最大贡献。唯有兵团人，既不是老百姓，也不是军人，他们既不能走，还要承受将令帅令，还要安家立业。家园是要塞，边关是庭院。 兵团人的创造精神： 例如:兵团人在车上悄然睡去，他们曾经从沙漠这边进去那边出来，塔克拉玛干神话在他们的脚下改写得很彻底，成了日常的起居生活。 兵团人的精神 奉献精神 吃苦精神 创造精神 合作探究三： 本文的中心意思： 本文通过对塔克拉玛干大沙漠里生长的胡杨树的描写，意在赞美生活在这块土地上的开拓者、建设者、护卫者—兵团人，他们不畏艰险，扎根边疆，保卫边疆的精神就像千年不倒的胡杨林。 合作探究展示： 本文的主要内容： 沿途戈壁沙漠的荒凉—兵团人征服荒漠所作出的牺牲和贡献，他们的乐观精神—扎根戈壁荒漠而生命力顽强的胡杨树，和兵团人一样。 1.胡杨的花絮随风飘散，只要有水，它就能生根发芽，哪怕那水是苦涩的。 只要有机会，我就一定要学，哪怕困难再大。 只要你去，我就去，哪怕风再大，天再冷。 2.有人做牡丹，就得有人做胡杨；有人喝甘露，就得有人喝盐碱水。 有人吃，就得有人做；有人愿意买，就得有人去把它拉来。 有人愿读，就得有人写；有人愿看，就得有人演。 巩固练习： 1、请用下列词语描述兵团人在戈壁沙漠中顽强生活的情景。 生存、条件、恶劣、抗争、不毛之地。 深学课文 农垦兵团的恶劣环境（从课文中找出描写兵团人生存环境艰苦的句子并总结兵团人的精神） 布置作业： 1、一课三练 2、搜集资料，以“兵团人的精神”为题，准备口语展示 *