英语张德欣实验小学五年级.ppt

充分发挥评价的积极导向作用 依据课程目标要求确定评价内容与标准 注意评价方法的合理性和多样性 形成性评价要有利于监控和促进教与学的过程 终结性评价要注重考查学生的综合语言运用能力 注意处理教学与评价的关系 小学的评价应以激励学生为主 体现学生在评价中的主体地位 评价建议 合理设计和实施初中毕业学业考试 九点建议 评价建议 通辽市奈曼旗实验小学 评价建议 形成性评价 终结性评价 多维化 多元化 多样化 学生自评 生生互评 家长评价 教师点评 物质奖励评价 激励语评价 活动评价 期中、期末 体态语评价 通辽市奈曼旗实验小学 能说出五个以上符合要求的单词 认真倾听他人的发言 积极思考 总体表现 Better！ Good job! Well done! Work hard! 我的 评价 建议 大拇指 击掌 笑脸 哭脸 单词大王 口语明星 句型能手 表演明星 红旗 红花 粘贴 制作 英语卡片 英语手抄报 评选与展览 英语手抄报 三、说建议 3.课程资源开发利用 通辽市奈曼旗实验小学 开发与利用 学校资源 开发与利用 教材资源 开发与利用 学生资源 开发与利用 网络资源 四点建议 课程资源的开发与利用 通辽市奈曼旗实验小学 课程资源的开发与利用 创办 英语 角 自制 英语 卡片 搜集 社会 图标 学生资源 学校资源 多媒体 教室 音响 设备 畅言 点读机 图书馆 课程资源的开发与利用 通辽市奈曼旗实验小学 学生用书 配套练习册 录音磁带 教师参考书 搜集 教学 资源 丰富 教学 内容 拓宽 学习 渠道 网络资源 教材资源 课程资源开发 利用 http://www .i can say .com/index .ph 该站点适合初学英语者 [url]/[/url] 英国教育部和中国教育部联合搞的免费学习网站 http://www .w w eng l i s h .org 旺旺英语网 http://www. Ad v en t u r e t v .com纽约时报，网上看新闻的好地方  Thank you for listening! 课程标准是我们教学的指南，犹如大树的根基；教学内容是课标的载体，正像根基所滋养的脉络枝干；而教法就是课标的具体展现，如同大树的繁叶，让我们不断加固根基，辩清脉枝，培育叶片，与知识树共同成长，让我们的英语课堂更阳光，更高效！ 评价建议 目的 激励 方式 形成性评价 终结性评价 评价目标的多维化 评价者多元化 评价方式的多样化 学生自评 生生互评 家长评价 教师点评 物质奖励评价 激励语评价 活动评价 期末、期中测试 学习习惯 学习表现 能说出五个以上符合要求的单词 认真倾听他人的发言 积极思考 总体表现 英语手抄报比赛 英语书写比赛 英语手抄报 评选与展览 制作圣诞节 英语卡片 网络资源 学生资源 家长资源 课程资源的 开发与利用 教材资源 学校资源 课程资源的开发与利用 配套教材 留心身边的英语资源， 搜集社会图标 充分发挥学生 个体特长，自制英语卡片 创办英语角 提供丰富的教学内容、 帮助学生分享 学习资源 集文字、声音、 图像、动画 提供设施 创造条件 定期与家长交流 充分发挥家 长的督导作用 http://www .i can say .com/index .ph 该站点适合初学英语者 [url]/[/url] 英国教育部和中国教育部联合搞的免费学习网站 http://www .w w eng l i s h .org 旺旺英语网 http://www. Ad v en t u r e t v .com纽约时报，网上看新闻的好地方  评价建议 《课标》要求：“小学生的评价应以激励学生的学习为主。” 通辽市奈曼旗实验小学 我的评价建议 突出形成性评价 发挥积极导向作用 激励学生学习 增加评价的维度 英语书法 制作 英语卡片 《课标》要求：“形成性评价要有利于监控和促进教与学的过程。” 评价建议 形成性评价 终结性评价 多维化 多元化 多样化 学生自评 生生互评 家长评价 教师点评 物质奖励评价 激励语评价 活动评价 期中、期末 体态语评价