觅道弘德为人之本20120913.ppt

* 　2、我们如何来提升自我的道德修养？ 其一，学思并重的方法 其二，省察克治的方法 其三，慎独自律的方法 其四，积善成德的方法 * 实践活动：日行一善 行善的方式很多，只要你愿意。难的是坚持。如果你没有钱布施，你还有微笑可以布施。试试看，对身边的人微笑三次，把快乐传递下去；悄悄做一件帮助他人的事；原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里为止（宽容）；想想自己已经拥有的，试着去感恩；给父母至少每周打一个电话；等等。日行一善，心里充满善良的阳光，照亮别人，也温暖自己。 * 2、认识和把握道德修养的途径与方法 其五，知行统一的方法 * 案例：勇斗刀匪 5高中生3死2伤 2010年9月11日上午，广西玉林市博白县城区水厂门口路段发生一起命案。一名高二女学生遭到一名歹徒胁迫挟持，路经的多名同校高中男生见义勇为，奋力解救，被歹徒用刀刺伤。事件导致女中学生当场死亡，2名男中学生送医院抢救无效死亡，另有2名男中学生受伤，经抢救已脱离生命危险。犯罪嫌疑人庞志鸿也于当日中午被警方抓获归案。 当地领导看望受伤的学生 * (接前)在现场，一名市民表示，事发时，附近有几家猪肉摊已经开始摆摊营业，但摊主们都没挺身而出，而是眼睁睁地看着5名学生被一名拿刀的歹徒捅伤，之后，持刀歹徒迅速逃离现场。 事后，几名男同学的班主任庞美许告诉记者，这几名见义勇为的学生平时在班上表现都很好，不仅乐于助人，还特别有正义感，为人热情大方。 在这个案例中，我们欣慰于几位同学的见义勇为行为时 ，也感慨众多摊主的袖手旁观。如果他们也施以援手，也许这几位同学不至于牺牲生命。 * 2、认识和把握道德修养的途径与方法 其五，知行统一的方法 在我们今天的社会，并不缺少同情心，并不缺少有良好道德认知的人们，缺少的只是付诸行动的人们。君不信，就扪心自问一下：当你读到、听到、看到孤苦无告的人们的遭遇之后，除了为之怜悯、流泪之外，又为他们做了点什么？而一个社会，当很多人对于别人的不幸乃至自己身边的人的不幸都只肯付出同情心却不肯付诸行动时，这个社会是多么的悲哀！所以面对不道德的行为侠之以义，面对悲苦的人援以之手，以德治国才真正有了民意基础。 * 思维空间 1．人为什么要为别人？请说出至少五个理由。 2．试阐述和分析当代大学生诚信品质的现状及其原因。 3．当前大学生在道德方面存在的主要问题有哪些？出现这些问题原因是什么？ * 思维空间： 4.案例分析：有位妇女患有一种罕见的癌症已经濒临死亡。医生认为还有一种可以救她的药，是该镇一位药剂师最近发明的新药。药剂师以10倍于成本的价格出售该药。病妇的丈夫海因兹向每一们熟人借钱，但总共才凑得药价一半左右的钱。他告诉药剂师：妻子危在旦夕，请他便宜一些售药或者允许迟些日子付款。但药剂师说：“不成！我发明这种药就是为了赚钱。”海因兹走投无路竟撬开商店的门，为妻子偷来了药。 　　问题：（１）你如何看待海因兹的偷药行为？ 　　　（２）在你的生活中，是否曾有令你左右为难的事？你是怎样选择的？ * 思维空间 5.案例分析：2010年7月，湖南省湘潭县石潭镇发生洪灾，数百居民被困。59岁的冯和平将一位八旬老人救出后，再去营救母亲时不幸被洪水冲走。冯和平家属要求申报见义勇为，但石潭镇政府认为，冯和平是在救母过程中落水失踪，不符合见义勇为的申报条件。 救母牺牲能否申报见义勇为？ 石潭镇被洪水完全冲垮的一栋房屋 7月10日，冯家人召开追悼会，100余人参加 * 案例分析 假如救人的顺序颠倒一下，冯和平救起母亲之后，再救另一位老人时失踪，一定不会有认定的争议。事实却偏爱考验人的智慧，争议也由此而起。 当地政府拒绝认定的依据为：救母失踪不符合见义勇为“利他”的认定条件。但我们思考——认定条件和褒扬精神哪一个更刚性，更有社会价值和意义？ * 总结：我们相信，道德是可以学习的，而且提高道德水平是有利于自身发展和社会发展的，有利于建设和谐有序的国家。 * 参考文献： [1]许桂清著.美国道德教育理念研究[M]，北京：中国社会科学出版社2008.8. [2]中国社会科学院语言研究所词典编辑室《现代汉语词典》北京：商务印书馆，1994. [3] [英]休谟著，曾晓平译.道德原则研究[M]，上海：商务印书馆2007.11. [4] [英]约翰·斯图亚特·穆勒著，刘富胜译.功利主义[M]，北京：光明日报出版社2007.12. [5]龚群著.新加坡公民道德教育研究[M]，北京：首都师范大学出版社2007.12. * [6]张燕婴 译注.论语，北京：中华书局，2010.9. [7]孙海通 译注.庄子，北京：中华书局，2010.10. [8]安小兰 译注.荀子，北京：中华书局，2010.1. [9]万丽华，蓝旭 译注.孟子，北京：中华书局2010.7. [10]彭