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2006年中考复习策略 常州市北环中学 祝畅红 认真分析中考命题依据。 根据实际及时分析学生学习状况。 以学科为平台，集思广益，充分发挥集体智慧。 三轮系列复习 第一轮：专题分类复习 第二轮：综合训练 第三轮：知识归类、指导方法与技巧 积累运用 内容： 古诗文背默、课外名言名句积累、 修改病句、探究、口语交际、名著阅读 复习方法： 重点知识梳理与强调——老师例题分析与重点讲解 ——学生练习巩固——根据学生反馈重点查漏补缺 现代文阅读 阅读步骤： 整体阅读，了解内容；找准语句，领会主题； 仔细审题，筛选信息；组织语言，落笔答题 答题观念： 抓住主题，在原文中找答案 复习步骤： （1）按文体复习 （2）对不同文体的同一题型进行针对性讲解、练习。 现代文阅读考查的能力 整体感知，能概括文章的中心意思，形成自己的独特的阅读体会及阅读情感； 能根据语言环境准确理解文中重要的词语和句子含义； 对文章内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法； 能结合文章内容和自己的生活实际对文章中的思想感情倾向作出评价，对文章中感人的情境和形象有自己的体验。 现代文阅读 阅读步骤： 整体阅读，了解内容；找准语句，领会主题； 仔细审题，筛选信息；组织语言，落笔答题 答题观念： 抓住主题，在原文中找答案 复习步骤： （1）按文体复习 （2）对不同文体的同一题型进行针对性讲解、练习。 文言文阅读 考查要求： 理解常用实词在语言环境中的意义， 理解句段的文意和课文的大意 复习步骤： （1）将九年级的古文按篇制订进度计划表，将任务分给学生，让学生小组合作按照进度整理实词及重点问题并设计考查试卷； （2）教师在学生出卷的基础上将试卷进行修改对全班进行检测，针对检测结果进行重点讲解； （3）教师在学生整理的基础上根据检测结果帮助学生分类编写讲义，减轻学生复习的负担，增强条理性。 作文 三线并行： （1）知识专题辅导——就拟题、审题立意、构思选材、结构布局等方面，一周一个专题，选择优秀的题目及经典例文对学生进行辅导 ； （2）储备素材——提倡拿来主义和创新运用，老师指导学生如何将阅读积累化为己用，如何活用材料，通过这样的方式，充实学生的材料储备，为中考作文蓄能 ； （3）各类题型集中训练，就中考作文的经典题型进行写作方法与技巧的指导与训练。 * *