- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2-1.103年1分钟地震避难掩护演练计画及脚本
103 年度臺中市東勢區成功國民小學國家防災日地震避難掩護演練實施計畫
壹、依據:
一、災害防救法及「教育部各級學校校園災害管理要點」。
二、依據教育部 102 年6月 6日臺教學 (五)字第1020078895號函辦理 。
貳、目的:
一、加強國小 全體師生對於震災及火災之防救應變能力。
二、透過教育宣導及演練,落實師生防震防災(複合式災害)常識,提高防震
防災(複合式災害)警覺熟稔防震防災(複合式災害)措施及避難方法。
三、結合行政組織,強化教育組訓,確保安全,減輕災害措失。
四、在外部救災資源未能及時介入情況下,能熟練地震災害發生時應變該有作
為緊急避難、救護、安置( ) 。
五、藉教育推廣影響家長、民眾震災防救,加強應變能力。
參、辦理單位:
一、指導單位:行政院災害防救辦公室
二、主辦單位:教育部、臺中市政府教育局
三、承辦單位:臺中市東勢區成功國民小學
肆、實施時間:103 年9月 19日上午 9時 21 分
伍、活動地點:臺中市東勢區成功國民小學
陸、演練重點:實施1 分鐘演練地震避難掩護動作(依據內政部及教育部共同
訂定之地震避難掩護演練時間流程及應作為事項辦理)。
柒、實施步驟:
一、完成計畫擬定:
(一)於103 年6月 30日前,依據 103 年度國家防災日各級學校及國小 地震
避難掩護演練實施計畫、地震避難掩護時間流程及應作為事項、學校地
震避難掩護應變參考程序等,完成校園地震避難掩護演練計畫擬定工
作。
(二)於103 年8月 15日前將預定辦理預演日期、次數,至教育部校
安中心網站進行填報。
二、辦理園內說明宣導活動:
1
(一)於103 年8月 29日 對校內教職員工完成地震就地避難掩護演練計畫、地
震避難掩護演練時間流程及應作為事項之宣導說明,並完成先期推演工
作。
(二)103 年9月 1日前結合相關課程加強宣導及說明,並將計畫、動作、要
領、程序等公告於園所公佈欄及網站上,讓園內師生熟練,並完成實際演
練。
三、設施及器材整備:於103 年9月 1日前完成地震演練活動各項設施及器材之
檢視與整備工作。
四、活動預演:(納入國小行事曆)
(一)於103 年8月 29日 ,針對異動之教職員及各班導師完成地震避難掩護演
練時間流程及應作為事項的銜接教育訓練,俾利開學後參與預演活動。
(二)於103 年9月 05日及 9月 10日 上午8時 ,辦理預演活動,以使園內師生
熟悉演練程序及避難掩護動作要領;並完成警報設備測試、教室書櫃懸掛物
固定、疏散路線障礙清除等工作之執行與確認。
(三)依據預演狀況隨即進行檢討修正。
五、 正式演練: 103 年9月 19日上午 9時 21 分。
(一第一階段:地震災害發生)
演練項目:事故發生、察覺與就地避難、保護身體。
演練時間: 1分鐘
參與人員:全園師生
(二第二階段:地震停歇,逃生與避難引導)
演練項目:進行逃生疏散和避難的演練
演練時間:5分鐘
參與人員:避難引導組、全園師生
(三)第三階段:避難疏散集合地點,清點 學生人數
演練項目:開設避難疏散集合地點,並確實清點學生人數
演練時間:5分鐘
參與人員:避難引導組
(四第四階段:地震結束,) 學生守秩序回教室上課
2
演練項目:學生依照教保員安排守秩序回教室。
演練時間:5分鐘
捌、緊急應變組職暨分工表
編組及負責人員 負責工作 備註
指揮官 1.負責指揮、督導、協調。
校長 沈
文档评论(0)