【2013高考第一轮复习】6年高考试题精解精析(二)专题五 二战后世界格局的演变.docxVIP

6年高考试题精解精析（二）二战后世界格局的演变【2010高考】1.（10年广东卷）22. 1959年，美国国家展览会在莫斯科举办。对于榨汁机和洗碗机等展品，赫鲁晓夫表示工人阶级决不会购买这些无用的小器具，当场引起了美国副总统尼克松的反对。这反映了当时A. 美苏冷战的重点从军事领域转向经济领域 B. 美国霸主地位动摇．急需打开苏联市场 C. 苏联轻工业发达，不需要进口这些器具 D. 经济文化交流没有改变两国意识形态的对立2.（10年福建卷）23．《华盛顿邮报》在某一时期陆续刊登了几篇新闻评论，其标题分别是：“莫斯科：是巨大的机会吗？”、“西方的援助应当使苏联实行改造而非改革”、“大学对俄国如何走向资本主义观点不一”。由此推断，该时期是A．赫鲁晓夫执政时期 B．勃列日涅夫执政时期 C．戈尔巴乔夫执政时期 D．普京执政时期【解析】此题是情景再现题，干扰项主要在于D，根据评论可知该时期苏联与西方关系改善，思想活跃，反映了戈尔巴乔夫新思维外交和民主社会主义代替科学社会主义的执政理念和影响。根据使苏联实行改造和俄国如何走向资本主义等信息说明是发生在巨变前。【启示】此类型试题要决在于抓住历史阶段特征。3.（10年福建卷）22．1961年，为寻求稳定和平的发展道路，不结盟运动兴起。这一运动 A．标志着区域合作进入新阶段 B．推动国际政治力量向多极化方向转化 C．动摇了美苏的霸权地位 D．促进了世界政治、经济一体化4.（10年全国卷2）23．图3是反映古巴导弹危机的漫画。漫画中的两个人物是苏联领 导人赫鲁晓夫（左）与美国总统肯尼迪。从漫画中可以提取的正确历史信息是 A.美苏两国力量平衡 B.美苏两国相互制衡 C.苏联掌握使用核武器的主动权 D.美国拥有制约苏联的绝对实力【答案】B 【解析】通过所学知识可知和漫画分析，表面上古巴导弹危机优势在美方，故“美苏两国力量平衡”不符合史实，排除A；这一阶段美苏均拥有核武器，同时通过漫画中的画面，赫鲁晓夫额头大颗大颗的汗滴滚淌下来，在掰手腕中优势在肯尼迪，也可以排除C项；但从美苏争霸的史实来看，美苏没有一方在任何时候有绝对实力压倒另一方，双方是相互制约的关系，故排除D项，正确答案为B。【2009年高考】1．（2009年安徽文综，21）图4是20世纪60年代后期在越南发表的反映当时战争的漫画，能直接体现作者意图的标题是（ ）A．“怎么会这样?”B. “糟糕的战争!”C．美国侵略者的命运D．法国侵略者的下场【解析】本题考查的是越南战争，属于中等题。解题关键是从图片能判断出越南战争是美国的噩梦 ，故C项正确，A标题范围过大，B没有指明主体美国，D主体法国错误。【答案】C2．（2009年江苏历史，19）1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道：“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如果它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世界和平。”这段话实质上反映了（ ）A．美苏军事角逐势均力敌 B．美苏开始由对抗走向对话C．苏联试图同美国合作主宰世界 D．苏联积极谋求世界和平稳定3．（2009年宁夏、辽宁文综，33）第二次世界大战结束后，美国占领日本，采取削弱日本的政策。1948年，美国改行扶植日本的政策，力图将日本建成冷战的前哨阵地。这一政策转变（ ）A．成为日本长期推行仇视中国政策的开端 B．促使美国承认美日平等伙伴关系[来源:学_科_网Z_X_X_K]C．提高了日本在美国全球战略中的地位 D．标志着冷战在亚洲全面展开【解析】战后美国出于冷战的战略意图，扶植日本，使日本经济迅速发展，随着经济的迅速发展，日本的战略地位提高。【答案】C[来源:Zxxk.Com]4.（2009年广东文基，35）下列关于当前世界政治格局的表述，正确的是（ ）A.苏联解体后两级格局变成了单极格局 B.第三世界的崛起促成了三足鼎立的局面C.中国和美国的综合国力远远超过其他国家 D.即便是最强大的美国也无法控制当今世界5.（2009年广东历史，25） 约瑟夫·奈教授2002年指出，当今国际力量的分布有如一盘三维空间的国际象棋：顶部的军事力量大致是单极的，中部的经济力量是多极的，底部包括众多的国家和非国家行为体（恐怖分子、黑客等），力量非常分散。下列表述与奈教授的看法一致的是（ ）A．同苏联时期相比，俄罗斯的经济实力下降，军事实力并未削弱B．冷战结束后，美国的军事和经济实力都保持着异常明显的优势C．从某些维度看，“单极世界”和“多极世界”都是比较准确的说法D．国际力量分布十分复杂，可以说世界多极化的格局已接近形成6．（2009年宁夏、辽宁文综，34）1991年《欧洲联盟条约》、1992年《马斯特里赫特条约》和1993年《哥本哈根协议》的签