对中职“机电一体化”专业实践教学的思考分析.pdfVIP

业技术 2013年 5月 18日 对中职 ¨机电一体化 ¨专业实践教学的思考分析 文／杨 剑 摘 要：为了应对社会的发展和市场的需求，中职机电一体化专业实践教育需要进行一定的探索和改革 中职机电一体化实践教 学的改革要结合学生和就业实际来进行，不断改善教学方法和教学模式，努力提高中职生的职业技能，以应对市场的挑战和检验，加快 我国技能型人才的培养步代。 关键词：中职生；考核体系；教育改革 一 、 实践性教学体系的构建 ：地考量学生对理论知识和专业技能的掌握。建立完善的实习考核 广大中职生将来要面对的是一个广阔的社会市场，要做好中 t体系可以检验中职机电一体化专业实践性教学质量，强化我们的 职生的实践性教学，使将来中职生在步入社会的时候能够形成强 ：技能教育成果。例如，对学生技能实践中各种小项 目的考核、技能 有力的竞争力，立于不败之地，就必须明白市场对人才的要求和 ：鉴定等。 需求。根据市场对专业的需要来进行我们的中职生教育 ，开设合 ： 二、改进和改善教学方法 适的实践性教学方案 、教学模式、教学项 目等，并在教学过程中发 ： 1．力Ⅱ强对学生的引导，完善教学 目标 现问题和改进问题，引导学生的学习，检验学生的学习情况等。通 - 在进行中职生的教学时 ，要注重对学生的引导 ，突出学生的 过我们的探索与研究，对有关 中职机电一体化实践性教学的开 ：主体地位。老师在实践教学中要注意对学生进行正确的引导，为 展，在中职生实践教学中，首先要注意实践性教学体系的构建。 ：学生的学习保驾护航，要根据中职教育的相关思想和 目标 ，在 日 1．分层教学体系 -常教学活动中，要不断完善教学目标，将教学 目标和市场的需要 为了迎合市场对人才的需要和完成我们的教学 目标 ，我们要 ：相统一，注重学生实践能力和专业技能的培养，通过对教学 目标 对我们中职机电专业的学生有充分的了解。对于他们的知识掌握 -的制订，增强学生的学习自觉性和学习能力，使学生全面掌握所 情况和能力等，应该进行透彻的分析，并通过这些分析 ，发现中职 ：学知识，让学生 自己的所学与以后的就业相结合。 生学习过程中出现的问题 ，提出相应的解决方案，然后把解决方 ： 2．运用各种途径辅助教学 、 案落实到我们的实践性教学中，确保我们教学 目标的实现。这就 - 中职机电一体化专业实践教学不仅仅是一个课堂教学的过 要求我们建立分层教学的实践教学体系。在进行分层次教学的过 程，也不可能仅仅依靠课本和理论知识。因此，在实践教学的过程 程中，既要注重基础训练又要注重专业性的训练。例如，基本功训 ：中要合理利用各种教学资源，比如，多媒体教室、车间、实训室等， 练需要增加中职机电一体化学生对于机电一体化的感性认识和 让我们的学生在理论知识学习的同时拥有专业的生产线实践能 基本理论认识等。在基础知识学习的同时还要锻炼学生的动手实 ：力，让学生的学习不只停留在书本理论知识上面 ，还应让学生完 践能力 ，注重现实操作技术水平，培养学生对机电一体化的兴趣， 成从实践到理论然后再到实践的整套学习过程。各种教学资源的 提高学生的学习积极性，为后面的专业化知识学习和专业培训奠 ：综合利用需要我们的老师做好教学规划，以促进实践教学的开展。 定基础。在进行专业知识的学习过程中应该面向市场 ，以发展 自 ： 3．老师要做好示范T作 己的职业为 目的，掌握 良好的职业技能。 - 在实践教学过程中，由于很多实践技能都是很专业的，所以， 2．逐渐深入的学习体系 老师在实践过程中要做好引导和讲解，身体力行 ，用自己的实际 在中职机电一体化专业实践教学过程中，要逐渐引导学生不 -行动来带动学生的学习，通过 自己的行为引导，辅助于教学讲解 ， 断深入学习技能 ，从最开始学生对机电一体化技能的简单接触到 ‘ 就一定能达到很好的教学效果。老师用行为来引导学生的教学实 掌握这些技能 ，然后慢慢地练习操作之后变成在会的基础上懂这 践，是中职教育的新尝试和有利方式。通过老师的行为引导，督促