巧用简笔画高效解生物疑难题.pdfVIP

中学教学参考 专题论析 巧用简笔画高效解生物疑难题 广西百色市祈福高级中学(533000) 宋首儒 课堂教学中，对一些疑难题的讲评，教师寥寥几笔 三、利用简笔画解题实例 的简笔画却能使学生豁然开朗、触类旁通。因此，教师 【例 1】 消化道中的葡萄糖要进入组织细胞参与代 如果能在教学过程中充分利用简笔画简明、高效、逼真 谢，至少要穿过多少层生物膜? 的特点，既能激发学生学习的兴趣 ，提高学生的注意力 分析：由于学生对消化道构造、循环系统的知识不 和记忆力，又能使教学语言变活，大大提高课堂教学效 太了解，对教师的讲解似懂非懂 ，抓不住规律，遇到类似 率 。 题时还是束手无策。教师若能在黑板上画出简笔画 (图 一 、 简笔画的含义 1)，学生从图中便能很容易看出小肠壁和血管壁至少由 在高中生物教学中，为了将某一抽象知识具体化， 一