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《教育学》的

《教育学》;二、基础知识选介;;当中国统治世界;;;;;;第二章 教育与社会发展;;;;第二节 我国教育在社会主义建设中的作用;第三章 教育与人的发展;;;; ;第四章 教育目的、学制和培养目标;;;;第三节 我国的学制和学制改革 ;第五章 我国的中等教育、义务教育和中等教育结构改革;第二节 义务教育概述;;;;第三节 《中华人民共和国义务教育法》的诞生及其实施 ;;;第六章 课程;;;;;;第二节 我国当前的基础教育课程改革;;;;第三节 课程计划、课程标准、教科书;;第七章 教师与教师专业发展;;;;第二节 国家教师制度和教师的权利与义务;;;;;第三节 教师与学生的关系;;第四节 教师的专业发展;;;第八章 德育原理;;第二节 德育目标与内容 ;;;第三节 德育过程;;;第四节 西方道德发展理论的 主要流派;第五节 德育研究新进展 ;;第九章 学校德育的实施;;;;;第二节 学科德育;;第三节 德育方法 ;;第四节 学校文化;;第五节 德育评价 ;;;第十章 智育;第二节 智育过程;第十一章 体育与卫生;;;第十二章 美育;;第二节 美育的内容和实施 ;第十三章 劳动技术教育与职业技术教育;;;;第三节 中学生的职业 定向指导;第十四章 教学工作(上);;第二节 教学过程 ;;;;第三节 教学原则;第十五章 教学工作(中);;;第二节 教学组织形式 ;;;;;;第三节 教学工作的基本环节 ;;第十六章 教学工作(下);;第二节 课堂教学疾病的类型、表现及诊治设计 ;;第十七章 课外教育活动;第二节 课外教育活动的任务、内容和形式 ;第三节 课外教育活动的组织与领导;第十八章 班主任及班级管理活动;;第二节 班级管理者;;;;;;第三节 班集体建设;;;第四节 班级管理 ;;;;第十九章 教育科研活动;;;;;;;

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