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专业剖析报告（参考范例） 2006年9月，是针对河北及全国物流业的发展状况、物流人才需求特征而设立的。专业名称来自于教育部高等学校高职高专指导性专业目录，具有较强的规范性和权威性。基本学制专业发展规模 教学年度 20年 20年 20年 20年 20年 20年 学生人数 人 人 人 人 人 1人 2005年，全国社会物流总费用为33860亿元物流费用与GDP的比率为18.6%2006年，全国社会物流总费用为38414亿元物流总费用与GDP的比率为18.3%2007年，全国社会物流总费用为45406亿元，社会物流总费用与GDP的比率18.4%；2008年，全国社会物流总费用为亿元2009年全国社会物流总费用6.08万亿元，与GDP的比率为18.%。2010年前三季度，社会物流总费用为48182亿元同比增长14.9%，社会物流总费用与GDP的比率为17.9%，比上年同期下降0.1个百分点。 图1 2005-2009年社会物流总费用趋势 图2 2005-2009年物流费用占GDP比率趋势 物流业的快速发展，市场对物流人才的需求与日俱增，物流人才被列为国家紧缺人才之一。河北市各类商贸流通企业，生产制造企业，邮政、烟草、港口、交通运输、仓储、配送等专业化的第三方物流企业，对运输管理、商品配送、仓储管理、库存控制、国际物流运作、物流信息管理、物流企业营销策划和管理等专门人才的需求旺盛。 当前物流人才的需求一般包括4个层次：第一是中职层次，节点性、操作性初级管理人才；第二是高职层次，综合性、高技能操作管理人才；第三是本科层次，学科性、物流策划、管理人才；第四是研究生层次，研究人才、学术性高级管理人才。 表1 物流人才需求层次 中职层次 节点性、操作性初级管理人才 高职层次 综合性、高技能操作管理人才 本科层次 学科性、物流策划、管理人才 研究生层次 研究人才、学术性高级管理人才 职业面向定位（专业面向的职业岗位（群）定位) ； 面向第三方物流企业、商贸连锁企业物流配送中心、 生产企业物流部门从事物流采购及供应、仓储管理、配送组织与管理、运输接单及调度、信息采集与处理、以及从事物流市场开发客户服务等工作。 专业指导委员会运转状况。 物流专业合理规划专业教学指导委员会成员的业态结构、企业结构、职务结构、年龄结构等，确保较好地协调学校、业态企业、学生三方利益关系，以保障学生在岗提高与个性发展的落实。 表5 物流专业专家指导委员会成员 序号 姓 名 单位 职 称 备注 1 鲁泽 河北物流协会会长 高级 2 郜振廷 河北经贸大学 高级 3 靳喜祥 邢台运输集团 高级 兼职教师、实训指导教师 4 5 1.2培养目标与培养规格 培养目标定位（学生应掌握的知识、能力、素质结构描述）； 根据（第三方）物流企业岗位及岗位发展需要，结合学生职业成长规律，物流管理专业人才培养目标为：面向第三方物流企业、商贸连锁企业物流配送中心、 生产企业物流部门培养掌握现代化物流管理理论知识和物流实用技术的，具有较强的仓储管理、运输组织、物流市场开发、物流信息处理等物流专业能力；具有物流岗位从业资格；具有良好的职业道德，具有综合管理技能、以及观察、组织、协调能力，能够在生产、服务第一线能从事物流采购及供应、仓储管理、配送组织与管理、运输接单及调度、信息采集与处理、以及从事物流项目方案执行和运作等工作，具有职业生涯发展基础的高等应用型技能人才高等技术复合型人才。 培养规格（毕业生应达到的知识、能力、素质培养标准）； 1、知识结构总体要求 ①掌握大学专科的文化基础知识，包括：政治、体育、数学、外语、计算机等。 ②掌握为达到本专业培养目标所必须的技术基础知识， ③掌握本专业的专业理论知识， ④掌握一定的人文社会知识，包括：公共关系学、管理心理学、职业道德、表达与交际、商务礼仪等。 2、能力结构总体要求 表2 能力结构总体要求 专业能力 社会能力 方法能力 1、熟练掌握物流专业知识，具有物流相关工作的管理能力 2、具有物流相关信息收集和处理的能力 3、具有成本分析和财务运作能力 4、具有物流方案规划设计和优化的能力 5、具有运用现代信息技术和设备从事相关物流工作的能力 6、具有物流相关软件的操作能力 7、具有运用相关法律知识维护自身权益的能力 8、具有物流案例分析能力 1、沟通能力 2、社交能力 3、文字表达能力 4、为人处事得体大方 5、具有亲和力 6、经受挫折的能力 1、学习能力 2、数据分析与处理能力 3、问题解决能力 4、总结能力 5、创新能力 6、适应能力 7、营销推介能力 （三）素质结构 1．拥护党的基本路线，树立正确的世界观和人生观，具有较好的道德修养和身心素质，具有一定的社会交往和团结协作能力；