北师大版小学语文四年级上册《拾穗》.ppt

今天我们继续学习，观察油画，从远处你看到了什么？ 看到这些，我们知道这是怎样的一个季节？ 丰收的季节 在文中找一找哪部分是描写这个内容的？读一读。 你觉得这段话写得怎样？ 这是远处的景物，请看近处的景物，你又看到了什么？ 在远处我们看到了一片丰收的景象，在近处我们看到拾穗，你有什么疑问？ 丰收了，为什么还要拾穗？ 作者小时也随母亲去拾过穗，对拾穗人了解，才会画出这幅名画。 你了解米勒吗？读读资料。 课文有对米勒的介绍吗?谁来读一读？ 现在随作者一起从文中去欣赏这幅名画。读课文1至4自然段 思考课文主要写什么？ 三个妇女拾穗 那几段是写这几个妇女的？作者用什么方法来写的？ 动作 神态 外貌 对照图和课文，先看中间这位妇女。你发现了什么？ 找出推想 这就是看图作文的方法，既要写图上的内容，又要写推想。 用刚才的方法学习3、4自然段，找出画面内容和推想。 紧紧体会到什么？ 图上除了有拾穗的人，还有监工，你体会到什么？ 很穷，尽管穷，但他们怎样？读五自然段。你体会到什么？ 怎样评价这幅画的？ 你会产生怎样的联想？ 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 作业超市： A 选一幅你喜欢的名画，仔细观察，试着按照一定的顺序把看到的和想到的写下来和同学们一起分享。B 上网 搜集齐白石，张大千，徐悲鸿 的作品欣赏 C 背课文最后两个自然段 拾穗 拾穗 中间的是位中年人，夕阳照射在她结实的后背上。那宽宽的肩膀，那戴着套袖的手臂，一看就知道她是一位从小担水背柴、十分能干的人。我们看不见她的脸。她正深深地弯着腰，一手攥着一把麦穗，另一只手还在捡拾。她埋头苦干，因为她承担着生活的重担，她知道多捡拾几把麦穗就能为家里的晚餐增加一碗麦粥，或者早餐多一两片面包。 中间的是位中年人，夕阳照射在她结实的后背上。那宽宽的肩膀，那戴着套袖的手臂，一看就知道她是一位从小担水背柴、十分能干的人。我们看不见她的脸。她正深深地弯着腰，一手攥着一把麦穗，另一只手还在捡拾。她埋头苦干，因为她承担着生活的重担，她知道多捡拾几把麦穗就能为家里的晚餐增加一碗麦粥，或者早餐多一两片面包。 中间的是位中年人，夕阳照射在她结实的后背上。那宽宽的肩膀，那戴着套袖的手臂。（ ） 我们看不见她的脸。她正深深地弯着腰，一手攥着一把麦穗，另一只手还在捡拾。（ ） 外貌 动作 　右边的妇女累了，欠起了身，显然是腰疼，一下子直不起身了。她手里紧紧地攥着麦穗，眼睛还在地上搜寻。哦，她的年纪够大了，也许是中年妇女的婆婆。一辈子辛劳，腰已经落下了毛病，可是，这是她能为家里增加一点食物的宝贵机会呀！因此，虽然家里人不让她来，她还是坚持来了。 　 右边的妇女累了，欠起了身，显然是腰疼，一下子直不起身了。她手里紧紧地攥着麦穗，眼睛还在地上搜寻。哦，她的年纪够大了，也许是中年妇女的婆婆。一辈子辛劳，腰已经落下了毛病，可是，这是她能为家里增加一点食物的宝贵机会呀！因此，虽然家里人不让她来，她还是坚持来了。 右边的妇女累了，欠起了身。（ ） 她手里紧紧地攥着麦穗，眼睛还在地上搜寻。（ ） 外貌 动作 左边穿深色衣服戴蓝色帽子的妇女很年轻，可能是中年妇女的女儿吧。她手脚麻利，捡拾麦穗的动作像舞蹈:瞧，她平平地趴下身子，一只手伸向前方，另一只手拿着麦穗，弯在背后。艰苦的生活刚刚开始，生活的路还很长…… 左边穿深红色衣服戴蓝色帽子的妇女很年轻，可能是中年妇女的女儿吧。她手脚麻利，捡拾麦穗的动作像舞蹈:瞧，她平平地趴下身子，一只手伸向前方，另一只手拿着麦穗，弯在背后。艰苦的生活刚刚开始，生活的路还很长…… 左边穿深色衣服戴蓝色帽子的妇女很年轻，（ ） 她手脚麻利，瞧，她平平地趴下身子，一只手伸向前方，另一只手拿着麦穗，弯在背后。（ ） 衣着 动作 《拾穗》是19世纪( ) 国画家（ ）的作品。由于他对劳动的（ ），因此《拾穗》这幅画画得十分（ ），充满对（ ）。　　 这幅画有( )，有( )，( )和( )相配合。画面本身是( )，而表现的内容是( )，它使人好像也置身于( )， 来到( )。认真的欣赏，会产生丰富的( )。 读课文填空