长沙南雅中学 微写作解题指导.ppt

谢 谢 大 家 微写作 解题指导 走进语文办公室，就有一阵书墨的幽香扑面而来。书香静静弥散开来，宛如一首和缓轻柔的乐曲，诗意地流淌着，平复人们躁动的心绪。老师们轻击电脑键盘，声音抑扬顿挫，为这醉人的安静增添几声清脆的回响。拒绝了窗外的叽叽喳喳，拒绝了门外的纷纷扰扰，那些端坐的人，竟好似一座座雕像。也许，这安静代表着一种专注，代表着一种执着，代表着一种奉献。安静，原来这般感人。 微作大义 　　 所谓“微写作”，指的是阅读写作中的即时性写作。微写作规模小，时间短，针对性强，操作简单。 名词解释 表达应用　E 以负责任的态度陈述看法，表达情感。 有创意地设计文本。 考纲在线 表达方式是指“表达思想和情感所采取的方法和形式”。 温故知新 主要表达方式有： 记叙、描写、议论、抒情、说明 典题重温 阅读下面的文字，完成题目。（2014年湖南卷）　　 　　一次，妈妈忽见阿必一脸狼狈相，鼻子上抹着一道黑。问她怎么了，她装作若无其事，只说：“我囫囵着跌下来的。”“囫囵着跌下来”，用语是幼稚的创造，意思却很明显，就是整个人从楼上滚下来了。问她跌了多远，滚下多少级楼梯，她也说不清。她那时才两岁多，还不大会说，也许当时惊魂未定，自己也不知道滚了多远。 　　她是个乖孩子，只两件事不乖：一是不肯洗脸，二是不肯睡觉。 每当佣人端上热腾腾的洗脸水，她便觉不妙，先还慢悠悠地轻声说：“逃－－逃－－逃－－”妈妈拧了一把热毛巾，她两脚急促地逃跑，一迭连声喊：“逃逃逃逃逃！”总被妈妈一把捉住，她哭着洗了脸。 （节选自杨绛《记杨必》） 　　请为上文续写一段阿必“不肯睡觉”的文字。(6分) 典题重温 【阅卷现场】 阿必不肯睡觉，妈妈为此烦透了。阿必却给妈妈讲起道理来了：“你们一大群人围着我，个个都向我提要求，个个都给我提意见。你们不要以爱的名义给我约束，儿童最需要的是快乐与自由。我需要快乐与自由，给我快乐与自由吧!” 阅卷评语：表达方式不对，运用太多的议论文字，且所讲的道理不符合人物性格与心理年龄。记2分。 典题重温 【阅卷现场】 阿必不肯睡觉，被妈妈连拉带扯抱到床上。妈妈出身名门，端庄典雅，又饱读诗书，教育孩子很有耐心与方法。时光荏苒，岁月在妈妈的脸上也留下了深深的印痕。灯光下，妈妈的旗袍显得更旧。她双眼微肿，深情地看着阿必；哼歌的声音也有些沉，但音调很美；右手缓缓地、轻轻地、有节奏地拍着阿必的背……爱意从妈妈的一举一动中自然流露。 阅卷评语：重点不突出，偏向写妈妈如何照顾孩子，表现的是妈妈的爱。记1分。 典题重温 【阅卷现场】 　　每当佣人悉心铺床之时，她便觉不满，望着佣人。这个佣人是新来的，做事勤快，话语不多。佣人自顾自地说：“要睡觉了，要睡觉了，要睡觉了。”过了一会儿，佣人伸伸懒腰，还是重复着“要睡觉了，要睡觉了，要睡觉了”。再过了一会儿，佣人说：“真要睡觉了。”阿必先还轻声地抱怨：“不要－不要－不要－”当佣人把铺好的被子掀开，她立马逃离房间，一迭连声喊：“不要不要不要不要不要！”最终还是被佣人一把捉住，她哭着盖好了被子。 典题重温 阅卷评语：语言不精练，写佣人的话太啰嗦。用仿写“不肯洗脸”语段的方式续写“不肯睡觉”，基本符合生活逻辑，表达效果一般。但与原文太接近，缺少个性。记 4 分。 方法指导 微写作要求： 文体鲜明 重点突出 语言精练 典题重温 【答案示例】 　　 阿必一躺到小床上，她就会提出种种要求来。比如“我要听歌！”我唱得喉干舌噪，以为她已睡着，谁知她突然睁开眼，滴溜溜地看着我，笑嘻嘻道：“再唱！”我火了，沉下脸说：“快点睡！”阿必觉得我有点凶，摇着我的手说：“再讲个故事，好不好？”我只好讲她听过无数遍的故事。这样折腾几次后，她才像一只疲惫的小猫安静地睡去。 方法指导 记叙描写的要求： 人物形象突出 描写方法清楚 语言风格鲜明 个性表达 读材料，从下面三个题目中任选一题作答，不超过150字。（6分） 　　2014年11月，在邮局突然晕倒的老人张纪清被送到医院。散落的汇款单暴露了他的秘密。人们发现，他就是江阴人寻找了27年的好心人炎黄。 　　1987年，祝塘镇政府收到一笔1000元的捐款用于敬老院的建设，捐款人署名是“炎黄”。当时这笔捐款相当于