行动化「亲师方舟」App的设计与评估.PDFVIP

Wu, Y.-T., Chang, M., Li, B., Chan, T.-W., Kong, S. C., Lin, H.-C.-K., Chu, H.-C., Jan, M., Lee, M.-H., Dong, Y., Tse, K. H., Wong, T. L., Li, P. (Eds.). (2016). Conference Proceedings of the 20th Global Chinese Conference on Computers in Education 2016. Hong Kong: The Hong Kong Institute of Education. 行動化 「親師方舟」App的設計與評估 Design and Evaluation for Mobilized App “Parent-Teacher Ark” 1,2* 1 1,3 1 1,2 廖長彥 ，許舜為 ，張菀真 ，鄭年亨 ，陳德懷 1 國立中央大學網路學習科技研究所 2 國立中央大學學習科技研究中心 3 國立中央大學學習與教學研究所 * Calvin@.tw 【摘要】本研究延續先前設計─親師方舟─幫助家長參與孩子教育，試圖解決三點影響家長參與的潛在問題，因 此，本研究發展親師方舟 App ，包括學習表現、作品專區、親師通訊與多元分析單等功能，並探索親師通訊結 合教育資料探勘之潛力，並了解家長對於此 App的使用觀感、有用性與必需性並比較 Web版與 App版的差別。 參與對象為某小學一到五年級的家長與教師，並邀請18位核心家長試用系統，透過訪談與問卷收集資料，了解 家長對於親師方舟App版想法。結果顯示 1）親師方舟 App符合期待與具經常使用性；2 ）親師方舟 App 具 高度有用性與必需性； 3 ）親師方舟 App給家長帶來即時性。 【關鍵字】教育App ；家校通訊；教育資料探勘；學習歷程分析 Abstract: This study continued our previous researches -Parent-Teacher Ark (PTA)- helping parents to understand children’s learning process. However, we noticed the influence of three potential issues about parents’ engagement. Hence, this study launch the App version based on the web version, which enables parents can be easier and more efficient to access their children’ learning portfolio in order to explore the potential of integration parents-teachers communicate with educational data mining. The PTA App includes the multiple e-Portfolio, learning work portfolios, parent -teacher communication, and