从生活中学习写作选读.pptxVIP

从生活中学习写作 第三次 活动主题： 学会多角度观察生活，捕捉事物特征，掌握怎样从生活中选材。 佳作欣赏： 《多彩的校园生活》 例文分析： 通对“校园生活”的描写，可以展示出： 1.学校的风貌。它还不仅表现在校园的建筑布局中，也表现在校园实体所表现出的韵致上，它可以是一种感觉，也可以说是一种气氛。 2.老师的风采。这些老师，或如严师，或如慈母，或如挚友，或如兄妹，是那么可敬可亲，那浓浓的师生之情，是多么的动人心扉。 3.同学的情谊。同窗之谊，是那般纯洁真挚。它犹如一杯干醇的美酒，历久弥新。 4.自我的成长。校园是知识的海洋，校园是成长的摇篮。老师用辛勤的劳动和美丽的心灵无声地滋润着学生的心灵。 那么，用什么样的方法来展示校园生活呢？ 1.展示校园，除了写布局、绿化、建筑外，还可以写学校周围的环境，四季景色的不同，阴晴雨雪的变化，一棵树的来历，一尊雕像的故事都可以成为描写的主体。（化大为小） 2.表现老师、同学，要综合运用语言、动作、心理，外貌等表现手法，细致地展示出一个个与众不同的老师、同学的形象。 3.展示自我的成长，应着重表现“变化”“体验”和“感悟”，这些都将是人生的宝贵财富。 写作指导： 1.观察生活。学会观察生活，就要保持敏感和好奇心，时不时捕捉生活素材。例如莫怀戚的《散步》就是通过记述“散步”这件平凡的小事，写出了亲情的温馨，生命的延续。 2.感受生活。面对自然和社会现象，应细致观察、认真思考，使之成为写作素材。 3.写自己熟悉的生活。例如史铁生《秋天的怀念》写的就是自身的经历，所以真实可感，动人心魄。 实战演练 请以《多彩的校园生活》为题，写一篇600字左右的记叙文。