八年级英语下册让词汇教学绽放光彩.ppt

词汇教学的重要性 词汇是语言的三大要素（语音、词汇、语法）之一，是语言的基本材料,其中又属词汇最为重要。词汇掌握的多少，是反映学生英语水平的标志之一。词汇是学好英语的基础，词汇关过不了，对语句的理解记忆就会很吃力，而不用说文章 阅读和语法理解，因此学习英语必须首先突破词汇关。?有一位语言学家说: “Without grammar, very little can be conveyed. Without vocabulary, nothing can be conveyed。” 在过去的词汇教学中，常常是教师领读，学生跟读，机械重 复，学生不活跃，没精打采，老师口干舌燥，结果事倍功半。 因此，如何改变这种现状，需要教师在平时教学中多动脑筋 想办法，丢弃那种教师读，学生跟读，然后让学生在课下死背 拼写的词汇教学模式，采用一些能提高学生学习兴趣，使学生 在理解中不知不觉就掌握了大部分词汇的方法。针对这个问 题，我们教研组及备课组进行了一系列词汇教学方面的的探 讨，并初步总结出几点做法，请大家看一下是否有借鉴之处。 下面我们就以八年级下册Unit 4词汇教学为例来展示一下。 二.根据单词音节的划分记单词拼写 首先让学生根据音标读出单词，较长的两个或多音节单词可通过音节划分来记忆。如mas∕sage , sup∕pose , luck∕y, cop∕y , hus∕band , me∕ter , ru∕ral , dan∕ger , grad∕u∕ate , vil∕lage , 等词可以这样来学习。在知道这些词的音节划分后，再按元音字母在重读开音节或闭音节以及弱读音节当中的发音规律来记忆单词拼写就很简单了。提醒学生danger一词中，a字母发音不符合在重读闭音节中发音规律。 三.根据构词法记忆单词拼写 英语构词法主要有三种：合成、派生与转化。 另外缩写和简写也是构词法的一种 １.合成 : 有两个或更多的词合成一个新词。 2.派生 :是通过在词根上加前缀或者后缀构成新词。 happy --- unhappy develop --- development (1)前缀一般只引起意思上的变化而不造成词类的变化，只有少数能引起词类的变化。 mis- + understand v.→misunderstand v. 误解 un+friendly→unfriendly adj.不友好的 (2)后缀一般会引起词性上的变化 care v. 照料 --- careful adj. 细心的 work v. 工作 --- worker n. 工人 （3）转化是指有一种词类转化为另一种词类。单词转化后的意义往往与之前的意义联系密切. （ 以第四单元中的词汇来具体分析一下 （4）缩写与简写 UNICEF=United Natoins International Children’s Emergency Fund联合国儿童基金会 WWF=World Wildlife Fund世界野生动物基金会 dormitory可简写为dorm 宿舍 我们以前学过的缩写也有很多。如：P.E. ,WTO,UFO,UN, ID card,CD, IT, OPEC,GPS(Global Positioning System ),GNP(gross national product ),IQ(Intelligence Quotient ),NBA,SOS,CEO,CPU,UK, FBI等。 简写词如：TV,英语中各种表词性词的简写，noun →n. verb →v. adjective →adj. adverb →adv. pronoun →pron. preposition →prep…….人名Linda →Lin Catherine →Kate等。 我们已经学过的一些简写词如：phone，photo, exam ,lab, math, plane, ad ,TV 等.telephone → phone，photagraph → photo, examination →exam,laboratory →lab,mathematics→math,airplane 或 aeroplane→plane,advertisement →adtelevision →TV 熟悉构词法特征, 触类旁通、举一反三 如我们以前学过的rain →rainy snow →snowy wind →windy cloud →cloudy sun →sunny（n.+y → adj） 4.I’m sorry to dis