那个-的背影指导课资料.ppt

* 学习目标： 1.学会审题； 2.确定写作题材； 3.根据名家编写写作提纲。 那个————的背影 一、审题抓住写作的重点： 文有“文眼”，诗有“诗眼”，题目有题眼。所谓“题眼”就是作文题目的关键之处。审题抓住了题眼，就抓住了题目的核心与重点,在大多数情况下，题眼往往是由题目中的定语或状语来充当的，但是有时也有中心词作题眼的，而本文题眼就是“背影”前面的那个定语。 二、例文引领，拓展思路：写人记事方法：写人记事，应该选择最动情的一件事，写最动情的一件事又要突出最动情的瞬间。 注意人物描写的方法：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写。 我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是 　过铁道，要 　上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　下来了。 戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 流 写到父亲攀爬月台的背影，先作铺垫，一处说，“父亲是一个胖子”，让人想见他的身材；一处写他的衣帽──“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍”。（两处肖像描写安排在背影之前，就是要让读者把它们跟背影的特写镜头整合起来。）背影的特写镜头，写了手的动作，脚的动作，整个形体的动作，刻画得十分精细：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”（值得注意的是，这一处动作描写只写攀爬的起始动作，不再写下去，在强光聚焦中，成了形象的定格。）还用自己的情感反应去烘托──“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”，感情的强烈表现将这个背影烘托得格外感人。 读例文一：《那背影》 读这篇短文你能感受到作者对那只猫怎样的感？你学到了什么写法？如改写题目为“那个————的背影”，横线上可填写什么词 读例文二：《妈妈的背影》 文章选择了生活中的哪些细节，来写妈妈的背影表现妈妈的？把你认为写的动情的句子用“﹏ ”画出来 三、完成题目，确定写作重点、写作对象 1、打开思路，寻找记忆中的背影：亲人、老师亦或同学的背影肯定会给你留下这样、那样的记忆、感触，是否还有一些不是亲人却也能引起情感的共鸣的人，如邻居、留守老人、拾荒者、环卫工、亦或交通警察等 2、思路引领：所填的词可为：难忘的、忙碌的、疲惫的、忧伤的、佝偻的、亦或在风中伫立的…… 例：我想写的题目是— ，他让我想起了—— 事 四、写法导航： 1、详略得当，大胆取舍：例《背影》写了祖母过世，父亲失业，家里光景惨淡、南京勾留、站台送别。在父亲的许多好处中，这次送行是最突出的，在这次送行过程中，过铁道买橘子是最突出的，在过铁道买橘子的过程中，爬那边月台的背影是最突出的，背影可以说是重中之重。着力描写背影，可以强烈地表现父爱，可以给人最深刻的印象。重中之重，也是精彩瞬间，形象的定格。突出这一瞬间形象，提起父亲，头脑里就出现这一形象。 2、结构上可仿写《背影》，选2——3处场景 1.篇首点题，难忘背影 2.望父买橘，刻画背影 3.父子分手，惜别背影 4.别后思念，照应背影 五、拟写小标题，确定写作思路 范例 意在笔先 结尾：我十分感动，至今记忆犹新。（点题） 重点描写部分：（采用哪些描写手法） 重点描写周丽给我洗脚，喷“好得快”。刻画周丽时，运用动作、语言、神态描写，着重刻画她对我的细致入微的照顾。刻画我自己时，主要运用心理描写，写出我对周丽细心照顾的感激之情。 6、 5、我好了一些，周丽小心扶我回家。（次详） 4、周丽给我洗脚，喷“好的快”（详） 3、周丽把我扶到她的家。（次详） 2、周丽同学热心照顾我。（重点段） 1、在跳绳时，我扭伤了脚。（略） 开头：先声夺人，直接入题。 四、结构： 三、中心思想：关心同学，急人所急。 二、内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。 一、题目：难忘的一件事 意在笔先 结尾： 重点描写部分：（采用哪些描写手法） 6、 5、 4、 3、 2、 1、 开头： 四、结构： 三、中心思想 二、内容： 一、题目：那个——的背影 *