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教师两学一做第三阶段心得体会 近日，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山在部分地区和部门“两学一做”学习教育工作座谈会上强调，要深入贯彻习近平总书记重要指示精神，联系党员干部思想和工作实际，把解决问题贯穿学习教育全过程，务求取得看得见摸得着的成效。 “两学一做”作为一项经常性教育，基础在“学”，关键在“做”，其成效如何，不仅要看我们参加了多少次理论学习，研习了多少政策文件，撰写了多少心得体会，更在于能否坚持问题导向，切实解决一批基层群众关注较多、呼声较高、反映较为强烈的突出问题，让基层群众有更多的获得感和实在感。 问题导向的内涵和实质是以解决问题为方向和目的，从哲学意义上来看，人们认识世界、改造世界的过程，是发现问题、解决问题的过程。纵观中国共产党的发展历程，就是不断面对问题、不断分析问题、不断解决问题、不断预防问题的过程。因此，在践行“两学一做”过程中，应始终坚持问题导向，通过正确面对问题，科学分析问题，积极解决问题和有效预防问题，力争使“两学一做”取得实效。 首先，应正确地面对问题。“人非圣贤，孰能无过”，当前，部分党员干部、党组织在思想、组织、作风、纪律等方面或多或少地存在这样或那样的问题。比如：理想信念不够坚定，与群众联系较少，过分追求物质，不求有功但求无过等。这些问题本身并不可怕，重要的是对这些问题的本质认识，以及面对这些问题的态度。在问题出现时，有些人置若罔闻，毫不