绕口令《打醋买布》-1.ppt

? 游戏“百家姓”。?1、老师问：“喂喂喂！侬姓啥？”幼儿回答：“喂喂喂！我姓×。”?2、老师说：“喂喂喂！姓张的在哪里？”所有姓张的幼儿起立回答：“喂喂喂！姓张的在这里。”?（游戏中，幼儿的左手放在耳边做打电话动作。）?二、出示图片“老爷爷”、字卡“顾”，学习朗诵绕口令的第一、二、三句。?1、师：小朋友，百家姓的游戏玩得开心吗？（开心）你们的笑声引来了一位老爷爷，大家看一看、猜一猜，老爷爷姓什么呢？（顾爷爷）?2、展示第一句的字卡，幼儿跟念“有位爷爷他姓顾。”?3、师：顾爷爷今天要上街去买些东西，如果你是顾爷爷，会买些什么呢？?（表演游戏：幼儿扮作老爷爷，教师扮作小朋友，两人在路上相遇，互相说对话，）?4、（出示实物道具：醋、布）师：看！顾爷爷到底买了什么？（引导幼儿通过“闻、看”，说出物品的名称，并与相应的字卡对上号。）?5、（出示绕口令的第二、三句以及第四句的前半部分。）引导幼儿采用多种形式学习，并在第四句的末尾加上“思考”的动作 老爷爷回头看见了什么？看见的是开心的事情还是危险的事情呢？?1、（出示图片“鹰、兔”以及相应的字卡）揭示绕口令中顾爷爷看见的事情，并朗诵第四句。?3、讨论：如果你是顾爷爷，回头看见“鹰抓兔”，你会怎么做呢？?4、出示第五、第六句，集体完整朗诵。?四、辩论活动：你认为顾爷爷能抓到鹰和兔吗？为什么？?五、出示绕口令第七句，以此宣布最后的结果。?1、师：飞了鹰，跑了兔，顾爷爷什么也没有抓到，反而还发生了一件倒霉的事，是什么倒霉的事呢？?（老师用手指向放在地上的醋和布，再无声地演示“鹰飞、兔跑”的动作，引导幼儿猜想“醋瓶子倒了、破了，瓶子里的醋流了出来，把布给弄湿了。）?2、出示绕口令最后一句“打翻醋、醋湿布。”?六、小结“什么叫绕口令？”?1、师：这几句话真好听！猜猜看，你觉得今天我们学的本领是故事、谜语还是绕口令呢？（绕口令）对了，这个本领就是绕口令《打醋买布》。绕口令就是把一些差不多发音的字放在一起，考考你念得是不是清楚、准确。?2、师：现在请小朋友做评委，老师先来念一遍，如果你觉得老师念得还不错，就给点掌声好不好？（好）?3、倾听老师朗诵一遍绕口令。?七、多种形式完整地朗诵绕口令《打醋买布》。?1、集体朗诵一遍。??3、对白轮流朗诵——老师念前半句，幼儿念后半句。 * *