把幸福杠在肩上.docVIP

把幸福杠在肩上 嘉陵江畔、司马相如故里；山水灵秀之地，文化源远流长之所；曾经的革命老区，如今的课改新区——四川省蓬安县，似乎从来都不缺少故事——一代大文豪司马相如与他的千古绝唱《凤求凰》，“画圣”吴道子与他笔下的“锦绣嘉陵三百里”，开坛设讲的宋明理学开山鼻祖周敦颐……江山代有才人出，如今，蓬安这个川北小县，因为教育，因为课改，又有了一位街头巷尾都在谈论的人物——姚勇。 姚勇，现任蓬安县教育局局长，更是新晋的“全国十大课改推动人物”。在担任教育局长期间，他有怎样的心路历程？他对教育又有怎样的思考？他将带领蓬安教育人走向何处？带着这些问题，记者走进蓬安的课堂，了解蓬安课改的现状；走近蓬安课改的领路人——姚勇，与他进行真诚的对话…… 他从政20余载，多岗任职，用行动打破“隔行如隔山”的断言；秉持“做最好的自己，办更好的教育”的信念，4年多时间，他将落后的蓬安教育引上课改之路并促其健康、快速地发展；3年多来，他引领全县80余所学校的数千教师和上万学生，认识课改、学习课改、践行课改，收获希望和幸福……他，就是姚勇，一位以课改为支点，以执行为动力，在蓬安县整体推进高效课堂改革，从而撬动蓬安教育良性发展的教育局长。 这个写过诗，有着诗人气质的教育主政者，同时也拥有铁腕治教的将军气魄；这个曾经被媒体误读为“排场局长”的官员，其实却是无数次悄然走进学校、推门看课的“暗访局长”，是因为课改而被很多人称道的好“官员”；虽然偏居一隅，但他并不孤陋寡闻，读书和学习是他的习惯，虽然教育管理的琐事缠身，但他的思路清晰，目标准确…… 他说，作为领导干部和一方教育的领路人，不能过多地去考虑今天做的究竟能得到什么褒奖，而是应想到几年后或从领导岗位退下时，自己是否问心无愧；他说，教育局长一定是把师生的幸福扛在肩上，走在课改队伍最前面的那个人。这个转战镇区党委书记、广电局长、交通局长、民政局长等多个部门主要领导岗位，政绩有口皆碑的官员，从教育的“门外汉”，一步跨到了课改队伍的最前面！ 介绍他，无法用一句话、一个词准确概括，但有一点是肯定的，他是负责任的教育主政者——对教育负责，对师生的未来发展负责。因此，在课改的道路上，他走得异常坚定。 教师既有的惰性、僵化的观念、单调的课堂、被动的学习，是制约质量提升的主要因素 记者：您在接任教育局长之时，蓬安县教育的整体状况如何？ 姚勇：2008年前，几桩广受关注的校园安全事故，暴露出了蓬安教育管理的至深顽疾。更不幸的是，此系列事件后的一段时间，教育管理者和教师陷入了“只抓安全”的怪圈：校长们不求有功，但求无过，守摊度日；教师们缺乏教育热情，工作松懈慵懒；学校常规管理粗放，学校硬件条件与社会发展现状差距达10年以上。这些都严重制约着蓬安教育教学质量的提升。 记者：您可以说是受命于危难之际，当时摆在您面前的任务是异常艰巨的。 姚勇：受命于危难是真，但我们没有退路，只能前进。当时，我们把“安全第一，质量至上”调整为“质量至上，安全第一”，虽然仅仅是语序上的微小变化，但却是对工作重心的重新定位。我们在调研中发现，教师既有的惰性、僵化的观念、单调的课堂、被动的学习，是制约质量提升的主要因素。 于是，教育局党委做出了“一年正风气，两年打基础，三年上台阶”的短期整改规划，先后组织举办了“全县学校领导干部暑期学习班”，近500名全县学校中层以上干部利用假期集中学习一周；开展了全县教育系统“铸我师魂”实践教育活动；实施“学校建设年”、“常规管理年”、“特色建设年”等相关主题活动。通过努力，增强了蓬安教育人的信心，师生的精神面貌焕然一新。但是，教育质量却依然没有大的提升。 面对全县百姓和师生的期许，面对连年高考、中考不如人意的现实，作为蓬安教育的领路人，我既彷徨又苦恼：改变蓬安教育的突破口到底在哪里？ 记者：向着特定目标迈进的人，全世界都会为他让路。如此大刀阔斧且巧心布局，找到出路只是时间早晚的问题。 姚勇：这话没错。当时我就一直在想，随着经济社会的发展和城镇化、城市化进程的加快，人民群众对优质教育资源的渴望会越来越急切。如何让现有的所谓差生也同样可以学习好、表现好？有没有像我们同样郁闷，但已经找到出路的学校或区域呢？ 一次偶然的机会，我在《记者》上看到了关于山东省杜郎口中学的报道，我抱着好奇的心态，带领11位校长去该校考察学习。这所学校与众不同的课堂给了我们强烈的震撼，这正是我梦寐以求的理想课堂。于是，我萌发了改革的念头。 课堂是教育局长战斗的主阵地，忽略了课堂，忽视了学生的需求，忽视了教师的价值感、成就感，局长的工作将无法落地 记者：山东省杜郎口中学与众不同的课堂，给您什么样的启示？ 姚勇：杜郎口中学的课堂让我茅塞顿开，一下子找到了当时师生努力却没有回报的原因——传统的课堂教学模式早已不适应当下的社会现状、学生现状，不改革已没有出路。从杜郎