教育法规与政策的.ppt

案例：1990年日本某小学六年级学生在上课时，因为学生相互借雕刻刀引起互拉，发生了雕刻刀刺进旁边同学眼睛的伤害事故。家长诉至法院。地方法院审理认为，该教员在上课前，已履行了学校规章规定的义务：（1）对教室整体设施、设备的整顿并确保安全的教育环境；（2）选择了与学生的年龄、年级相适的用具；（3）操作之前，该教员已对学生进行过安全指导；（4）根据儿童的性格、相互关系，已做妥善的人员安排；（5）在操作中，对学生的整体操作状况做了提醒。 法院判定：本案属突发事件，教员无法预料此事故的发生，且六年级学生已有相当的自控能力和是非辨别能力，否定教师有过失罪。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 案例 午休时，一小学生对学校操场一侧的单杠特别感兴趣，两只手交替吊在上面晃荡。班主任发现后，立即加以制止。放学后，他又带领几个小伙伴偷偷玩单杠，一不小心摔了下来，当时右手臂疼痛难忍，不能动弹。班主任获悉后，立即带他去医院诊治，医生根据X光片，判断是手臂骨折，并立即进行了治疗。家长随后赶到医院，在了解情况后，对班主任非常感谢，主动结清了所有医疗费用。 发生这种情况，班主任老师做法是否恰当？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 班主任在本案例中做法完全正确。该案例中班主任在前面发现危险时已对其加以制止，尽到了责任。后来该生不听劝告，瞒着班主任去玩，出了问题，自己应负完全责任。作为班主任在事情发生后，立即将其送往医院，救治及时，处置得当。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （六）学生的权益保护与权利救济 学生权益保护的内容 受教育权保护；人身权保护；财产权保护 学生权益保护的主体 家庭保护；学校保护； 社会保护；司法保护 学生权利救济的途径 申诉；行政复议 诉讼（行政诉讼和民事诉讼） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 案例：全国首例学校被诉侵害学生隐私权案 魏罡和小云(化名)是上海复兴高级中学2003届毕业生。2003年4月7日，学校组织全校学生收看学校编播的录像片《校园不文明现象》，其镜头大多来自学校安装在教室里用以监督学生是否遵守纪律的监视系统。其中有约一分钟的镜头是3月一天晚自习时，魏罡和小云在教室里的亲昵举止。尽管两人的脸部做了模糊处理，许多同学还是认出了他们。魏罡当时的感觉是“尴尬、难堪、震惊”，小云甚至想“以死唤起社会的关注”。高考结束后，两人决定向法院起诉学校，要求学校公开道歉并赔偿精神损失费5000元。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 法院一审认为，作为实施教育管理的一种方式和手段，安装并合理使用监控设备并不被法律所禁止，二原告入学时已被告知学校安装监控设备及其用途等情况，对自己在教室的行为举止被录像应当有预见；其次，被播放的二原告的亲昵动作，是在教室这一学校的公共场合中、且有二十多位学生在场的晚自修时间内、公开和不避讳的情况下而发生的，原告自己已超越个人空间的领域，该行为不具备隐秘性。学校作为未成年学生的教育机构和教学活动的组织管理者，针对未成年学生因“早恋”、“举止出格”以致超出私生活范围而影响教学秩序的不正常现象，通过编播校园录像片的方式进行直观的批评教育和引导，目的是对学生实施德、智、体、美、劳和青春期心理健康等全面教育，且在播放中已将原告的面部画面进行了“隐形”技术处理； Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 案例