VOA慢速英语对提高非英语专业学生听力水平的积极作用.PDFVIP

324 外语教学与学术研究论文精选 大学英语教学研究 VOA慢速英语对提高非英语专业学生听力 水平的积极作用 孙琳丽 300161 (天津工业大学外国语学院，天津， ) 摘 要 本文作者通过在听力教学中加入VOA慢速英语广播内容，尝试让学 生们在新鲜的英语资讯中增加对听力课的兴趣，提高英语听力水平。作者找到 了个人认为较适合课堂使用的广播节目，并指出教师在学生收听广播中所起到 的必不可少的指导作用。 关键词 VOA慢速英语；听力水平；非英语专业学生；网络资源；教师指导 0 引言 教育部最新颁布的《大学英语课程教学要求》，对非英语专业本 科生的教学要求分为三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求。 一般要求是每个大学毕业生必须达到的标准，其中有关听力理解能力 的要求是：“能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材的 讲座，能听懂语速较慢(每分钟130︿150词)的英语广播和电视节目， [1] 能掌握其中心大意，抓住要点，能运用基本的听力技巧”。 而目前， 我校非英语专业学生的听说能力总体水平较低，尤其是听力理解能力 的提高难度很大。多年来，很多教师一直在努力探索指导学生提高英 语听力水平的有效方法，本文作者在自己的教学实践也做了一些尝 试，希望借此机会与同行们进行探讨与交流。 大学英语教学研究 325 1 教学实践背景与选材 长期以来英语新闻广播一直被认为是英语专业本科生提高听力必 听的内容，如果把它运用到非英语专业学生的听力课堂教学中会有什 么样的效果呢？能否借此让学生们增加对听力课的兴趣，提高英语听 力水平？于是就有了这次探索性的教学尝试。 在尝试前我了解到，大多数学生自有的听力材料是考试真题和应 试训练的样题，而这些“缺乏生命力”的材料是不可能提高学习兴趣 的。相反，收听英语广播和网络广播节目则是很好的“活”材料，听英 语广播不但能培养真正的听力理解能力，还可以开阔知识面。学生们对 收听英语广播很感兴趣，但由于得不到适当的引导和训练，往往事倍功 半，甚至半途而废。教师在这个环节中起着必不可少的指导作用。在 VOA VOA Special English 不同的英语广播节目中，我选择了 慢速英语( Program)。VOA ( “美国之音”)作为世界上最大的新闻广播机构之一， 多年来，它的英语节目如“一部活的教科书”，帮助全球各地的英语学 习者掌握现代英语的发展动向，培养准确连贯的英语语感，学习地道的 VOA VOA Special English Program 英语语言。而其专有的 慢速英语( )以 其独特的品质，受到了无数英语学习者的欢迎。“Special English是VOA 电台专为非英语国家的初学英语的听众安排的一种简易、规范的英语广 1. Special English 播节目”，有以下三个特点： 从播音风格上讲，“ 的播 音员语音语调慢，发音清晰有力，便于听众收听模仿，而且每个播音 [2] 2. Special English 员的风格各异” 。 中的词汇较简单、词汇量较严格地 1500