培训与测试.DOC

第七章 普通话水平培训与测试 一、测试员 （一）测试员的管理与职责 作为普通话水平测试的具体实施者，普通话水平测试员分为国家级测试员和省级测试员两种。 国家级测试员由国家语委普通话培训测试中心统一培训、管理并颁发资格证书；省级测试员由各省（自治区、直辖市）普通话培训测试中心统一培训、管理并颁发资格证书。各级测试员必须在取得相应的测试员资格证书后方能上岗。 测试员的资格 国家级测试员资格：具有大专以上学历、中级以上专业技术职务的教师、播音员或专职从事语言文字工作5年以上的干部，熟悉推广普通话工作方针政策和普通话语音理论，熟练掌握《汉语拼音方案》和常用国际音标，熟悉方言同普通话的一般对应规律，普通话口语水平达到一级，有较强的普通话水平测试能力和较丰富的测试工作经验，身体健康，作风正派，有高度的事业心、责任惑和工作热情，经国家语委普通话培训测试中心考核合格并取得国家级测试员资格证书。 省级测试员资格：具有大专以上学历、3年以上工龄的教师、播音员和语言文字工作干部，熟悉推广普通话工作方针政策和普通话语音理论，熟练掌握《汉语拼音方案》和常用国际音标，熟悉本地方言同普通话的对应规律，普通话口语水平达到一级（南方方言区1946年1月1日以前出生的可放宽到二级甲等），有较强的普通话水平测试能力和一定的测试工作经验，,身体健康，作风正派，有高度的事业心、责任感和工作热情，经省级普通话培训测试中心考核合格并取得省级测试员资格证书。 申请国家级测试员资格培训和考核的人员应首先取得省级测试员资格证书并具备两年以上资历。 国家级和省级普通话水平测试资格证书均为有限期的任职聘书。到期需经相应的普通话培训测试中心重新培训并考核合格后方可继续上岗。 国家语委普通话培训测试中心和省级普通话培训测试中心对其所管理的测试员，定期考查业务能力和工作表现，并给予奖惩。 省级语言文字工作部门还可以根据工作需要聘任测试视导员并颁发有一定期限的聘书。 测试视导员一般应具有语言学或相关专业的高级专业技术职务，熟悉普通话语言学理论，有相关的学术研究成果，有较丰富的普通话教学经验和测试经验。 测试视导员在省级语言文字工作部门领导下，检查、监督测试质量，参与和指导测试管理和测试业务工作。 测试视导员资格：具有高级专业技术职务或正处级以上行政职务，精通现代汉语语音理论，对本地方言有专门研究，具有丰富的普通话水平测试实践经验，在本地推广普通话工作领域有较高威望的专家、教授。测试视导员经省级语委办公室审批并报国家语委普通话培训测试中心备案后，由省级或省会（自治区首府）、计划单列市普通话培训测试中心颁发聘书。 测试视导员职责：宣传国家语委关于普通话水平测试的标准、大纲和规定，指导本省（市）方言辨正题库的建设和普通话培训教材的编写，指导普通话师资培训和省级测试员培训，进行普通话水平测试的科研，对本省（市）测试工作提出具体建议。 国家语委普通话培训测试中心设立视导处，对各省（自治区、直辖市）的培训测试工作进行业务指导、检查和监督。 二、测试员的职责： 1、努力学习语言文字工作的方针、政策、法律、法规和业务理论。 2、认真学习并严格执行国家以及本省有关普通话水平测试的规定和国家语委颁布的《普通话水平测试等级标准》、《普通话水平测试(PSC)大纲》。 3、严格遵守“实事求是、认真负责、团结协作、公正廉洁”的测试工作纪律。 4、认真规范地填写“普通话水平测试评分表”和“普通话水平测试成绩登记表”等各项表格。严格按规定搞好现场录音。 5、未正式公布测试成绩之前，测试员不得私自将成绩告知应试人或他人。 6、测试员应服从测试机构的领导，接受普通话水平测试视导员的督察和指导。 7、在测试实践中，应勤于思考，刻苦钻研，及时总结，不断提高理论和实际操作水平。 8、测试员必须在各级测试机构的组织下实施测试工作，个人测试行为和测试结果一概无效。 （二）测试员的培训与考核 能否建立一支业务过硬、素质良好的测试员队伍是决定测试质量的一个重要因素。国家《普通话水平测试大纲》明确规定：“测试员的职责是检测应试人员运用普通话所达到的标准程度”。因此，举办测试员培训的目的就是要严格按照测试员的条件，培养出合格的普通话水平测试员，并不断提高他们的测试能力。针对这一要求，测试员培训又可以分为培养培训和继续培训两类。 一、测试员培养培训 即测试员资格的培训，就是把一些具备普通话基本理论知识，而且口语标准的人员培养成合格的普通话水平测试员的训练过程。目前主要分为国家级和省级测试员两种培训。 严格按照普通话水平测试员的条件进行培训，把住测试员资格的考核和审批，是这项培训的关键。因而，除了要考察和培训学员的思想品德、工作作风和工作态度之外，最为重要的就是要培养他们具备较高的业务水平。培训内容应紧紧围绕这一中心展开，主要包括： (一)知识培