第一章2氯及其化合物.pptVIP

【复习目标】 1、掌握Cl2、HClO及其盐的主要性质和用途。 2、掌握氯气的实验室制法(包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法)。 3、卤族元素的结构特点及性质相似性和递变规律。卤族元素（氯、溴、碘）与化工生产结合的资源综合利用。 【抓住重点】 要掌握氯气的实验室制法(包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法)；要多角度认识氯水的平衡体系和性质。 注意： 1、常见有色气体：NO2(红棕色)、Cl2(黄绿色)、F2(淡黄绿色)、溴蒸气(红棕色)； 2、常见有毒气体：SO2、H2S、NO、NO2、CO、Cl2等； 3、常见易液化气体：Cl2、SO2、NH3等。 单质 颜色 状态 水溶液颜色 有机溶剂颜色 Br2 深红棕色 液体 橙黄 橙→橙红 I2 紫黑色 固体 深黄→褐 深紫→紫红 NO2和溴蒸气都是红棕色气体，外观上非常相似，可使用H2O、CCl4、AgNO3溶液等试剂鉴别． B 2、向含下列离子的溶液中通入氯气，其离子浓度不会减少的是（ ） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ A．②⑦ B．②④⑥⑦ C．② D．②⑧ D 【针对练习】 一、卤族元素性质归纳 二、氯气的实验室制法 1、(2012·上海化学，15)下图所示是验证氯气性质的微型实验，a、b、d、e是浸有相关溶液的滤纸。向KMnO4晶体滴加一滴浓盐酸后，立即用另一培养皿扣在上面。 已知：2KMnO4＋16HCl―→2KCl＋5Cl2↑＋2MnCl2＋8H2O 选项 实验现象 解释或结论 A a处变蓝，b处变 红棕色 氧化性：Cl2＞Br2＞I2 B c处先变红，后褪色 氯气与水生成了酸性物质 C d处立即褪色 氯气与水生成了漂白性物质 D e处变红色 还原性：Fe2＋＞Cl－ 针对练习 D 2、实验室用MnO2和浓盐酸来制取氯气，主要操作有：①将蒸馏烧瓶固定在铁架台上；②把酒精灯放在铁架台上，根据酒精灯确定铁圈的高度，固定好铁圈，放好石棉网；③用药匙向蒸馏烧瓶中加入MnO2，再向分液漏斗中加浓盐酸，并将导管放入集气瓶中；④检查气密性；⑤在蒸馏烧瓶上装好分液漏斗，连接好导管。 最好的实验操作顺序是(　　)。　　　　　　　　　　　　　　　　 A．②③④①⑤ B．②①③⑤④ C．②①⑤④③ D．②①③④⑤ C 海水是巨大的资源宝库，在海水淡化及综合利用方面，天津市位居全国前列。从海水中提取食盐和溴的过程如下： 1、下列能够检验出KI中是否含有Br－的实验是 A．加入足量的新制氯水，溶液变色则有Br－ B．加入酸性KMnO4溶液，观察溶液颜色是否退去 C．加入少量的碘水，再加入CCl4振荡，有机层有色，则有Br－ D．加入足量FeCl3溶液，用CCl4萃取后，在无色的水层中加入氯水，溶液呈橙色，则含有Br－ D C 3、氯水成分及性质------判断正误 (1)Cl2、SO2均能使品红溶液褪色，说明二者均有氧化性( )(2012·山东理综，12A) (2)冷的氢氧化钠溶液中通入氯气发生反应：Cl2＋2OH－===ClO－＋Cl－＋H2O( ) (2012·大纲全国卷，7C) (3)氯气在饱和食盐水中的溶解度小于在纯水中的溶解度( )(2010·全国理综Ⅱ，8A) (4)将氯气溶于水制备次氯酸：Cl2＋H2O==2H＋＋Cl－＋ClO－( )(2010·天津理综，5C) × × √ √ 【针对训练】 1．下列说法正确的是(　　) A．向久置的氯水中滴入紫色石蕊试液，溶液将先变红后退色 B．欲除去氯气中少量的氯化氢气体，可将此混合气体通过盛饱和食盐水的洗气瓶，再通过浓H2SO4干燥 C．向滴有酚酞试液的氢氧化钠溶液中通入氯气，溶液红色退去是由于氯气与NaOH反应，溶液碱性减弱导致 D．因铁和Cl2能发生反应，所以不能用钢瓶贮存干燥的液氯 【针对训练】 2．已知氯气与水的反应Cl2＋H2OHCl＋HClO是一个可逆反应，即不能进行到底的反应，且反应生成的次氯酸(HClO)是一种酸性比碳酸还要弱的酸。 (1)分别写出盐酸、次氯酸的电离方程式：__________。 (2)要使新制氯水里次氯酸的浓度增大，可向其中加入下列的________(填字母序号)。 A．NaOH固体　 B．水 C．NaClO固体 D．NaHCO3固体 E．CaCO3固体 2．(2016·长春模拟)从海带中提取碘单质，成熟的工艺流程如下，下列关于海水制碘的说法，不正确的是(　　) 干海带海带灰悬浊液滤液碘水I2的CCl4溶液I2 A．实验室在蒸发皿中灼烧干海带，并且用玻璃棒搅拌 B．含I－的滤液中加入稀硫酸和双