《通过激素调节》每课一练.docVIP

《通过激素的调节》每课一练 一、基础知识题1．促成合成、分泌胰岛素的最适宜刺激是 。 2．较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少以至昏迷，该激素是 。 3．某个冬日里，教室外面正在猛烈地吹着寒冷的北风，雪花则在北风中漫天飞舞。下课后，同学们一个个兴奋地从温暖的教室奔到室外，欣赏着大自然创造的这片美景。此时相对于在教室里面来说，同学们的生理反应是 。 4．在切除甲状腺10天后，物质代谢能力下降的老鼠的血液中，增加得最多的激素是 。 5．下列关于人体血糖平衡调节的叙述，正确的是 （ ） A．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量 B．胰岛A细胞和胰岛B细胞协同调节血糖平衡 C．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高 Ｄ．糖尿病是由于经常摄入过量的糖引起的 6．人体内的糖代谢，可能完成的生理过程是 （ ） 生成和水 合成肝糖原和肌糖元 转化成脂肪 转化成20种氨基酸 A． B． C． D． 7．不会使人体增加产热量的生命活动是 （ ） A．ATP生成增多 B．肾小管对水分重吸收增加 C．甲状腺激素分泌增多 D．胰岛素分泌增加 二、强化知识题1．当人体处于饥饿状态时，肾上腺素分泌 ，胰高血糖素分泌 。 2．当人体处在寒冷环境中为抵御寒冷，体内激素的分泌会发生变化，其中分泌量增加的有 、 和 。 3．经化验，某人血糖浓度为3.5(mol/L，此时该人的 分泌量增加，该激素对血糖的调节作用是 。 4． 激素对全身细胞都起作用。 5．某患者的血液中甲状腺激素的浓度过高，引起了线粒体原有功能的改变，但形成的ATP低于正常值。根据这一事实，可以预料改患者 （ ） A．食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人低 B．食量大，耗氧量高，肥胖，皮肤温度比正常人高 C．食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人高 D．食量小，耗氧量低，肥胖，皮肤温度比正常人高 6．下列激素中，哪项和人体利用糖类物质无直接关系 （ ） A．甲状腺激素 Ｂ．性激素 C．肾上腺激素 D．胰岛素 7．下列对甲状腺激素调节特点的叙述，错误的是 （ ） A．甲状腺激素能为机体提供较多的热量 B．甲状腺激素在机体内含量极低，但效率很高 C．甲状腺激素的靶细胞为全身的组织细胞 D．分泌甲状腺激素不需要导管，并由液体输送 三、巩固提高题 1．将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量，经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加了，这种激素是 。 2．为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验时，如果以正常小白鼠注射某种药物前后小鼠症状作为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是 （ ） A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液 C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 3．激素从释放到消失所经过的代谢过程有长有短，一般采用半衰期作为衡量激素更新速度的标志。大多数激素的半衰期很短，仅为几分钟；少数激素（如甲状腺激素）的半衰期较长，可达数天；也有极少激素（如肾上腺素），其半衰期仅为数秒。激素半衰期短 （ ） A．有利于提高调解作用的灵活性 B．使反应发生慢 C．使作用时间长 D．使作用范围广 4．为验证高等动物性激素的分泌器官及其生理作用，请根据实验材料和用具，设计实验步骤，预测实验现象，得出结论并回答问题： （1）材料和用具：健康的成年公鸡若干，手术刀，睾丸酮等。 （2）实验步骤：①选取 、健康的成年公鸡6只， 分为三组，记为甲、乙、丙。②处理： 。 （3）