地学教材的编写与出版值得重视的几个问题.pdfVIP

ftil 地质*-育 CHINESE GEOLOGICAL EDUCATION 2012 年第 3 期 51 地学教材的编写与出版值得重视的几个问题 罗军燕 地质出版社，北京 100083 摘 要:教材建设是高校专业建设、课程建设的重要组成部分，是学校开展教学活动的主要成果体现。本文 针对我国地学类专业教材的编写与出版方面存在的问题展开讨论，并就教材内容的科学性、针对性、适用性 等提出了具体的建议。 关键词:地学教材;地质教育;教材出版 申图分类号: G640 文献标识码:A 文章编号: 1006-9372 (2012) 03-0051-03 资源短缺、环境恶化对我国经济社会的发展 型人才为目标，将自己定位为研究型+应用型本 形成了严重制约，从而为地勘行业以及地质教育 科或者应用型本科。面对这一形势，我国的地学 的发展提供了发展机遇。根据教育部 2011 年公布 类专业教育已经不具备使用大一统的通用型专 的统计资料，我国大中专院校地矿类专业的在校 业教材的条件，取而代之的是要编写满足不同教 生规模达 16 万人 [1] 。 育层次、符合个性化需求的特色化专业教材。 教师、教室、教材是开展教育活动不可缺少 我国不同层次的地学专业教育的培养目标为: 的三个基本条件，我国地学教育的高速发展为地 研究生是培养具有一定科研能力的高端研究型人 学专业教材的编写与出版提出了新的要求。最近 才或解决复杂工程技术问题的专门型人才;本科 10 年来，以地学类专业为主要特色的院校普遍加 生是培养高级专门人才(理科)或高级工程技术人 强了专业教材建设，地学教材严重短缺的局面得 才(工科);高职生是培养高技能应用型人才。电 到了一定的改善。在有关地学类高校广泛参与、 视大学、函授大学、远程教育学院等属于成人继 教材品种规模快速增长的背后，我们还必须清楚 续教育，一般以学生所从事的岗位需要为基础进 地认识到，教材内容的同质化现象比较严重，特 行专业学习。 色教材、精品教材稀少，教材品种上的相对过剩 本科教育是我国地学类专业教育的主体，其 与实际需求不足的矛盾日益突出等问题凸显。本 在校生规模已经超过了其他各层次在校生的总和， 文从地质类专业教材编辑的视角，对我国地学类 因而这一层次的教学质量代表了我国地学类专业 专业教材的编写与出版值得重视的几个问题进行 教育