童眼看送礼.docVIP

童眼看“送礼” 一（1）中队主题队会 一、活动目的： 通过表演、辩论、分析讨论、讲故事等活动，创设生动活泼的气氛，使每个学生积极参与到活动中，认识到中国是个礼仪之邦，人们往往用礼物来表达情感、表示感谢，明了什么礼该送，什么礼不该送的道理，把握送礼的分寸，避免互相攀比，并能用自己的实际行动大胆地抵制送礼中的不正之风，从小树立“敬廉崇洁”的价值观。 二、活动时间： 2009年6月17日 三、活动内容： 一、小品引入　　 主持人甲：中国是礼仪之邦，讲究礼尚往来。人们往往用送礼来表达自己的情感。作为小学生的我们，怎样对待这一行为呢？今天班队课的题目就是：《童眼看“送礼”》。　　 主持人乙：这不，今天小丽过生日了，请看小品《小丽过生日》。（播放“生日快乐”歌）瞧：　　 小丽高兴地说：“今天我过生日，邀请了很多小朋友。”第一位同学递上一张贺卡，说：“小丽，祝你生日快乐！”第二位同学为送上一幅自己画的画，说：“小丽，祝你生日快乐！”第三位同学送了一份包装精美的小礼物，说：“小丽，生日快乐！”第四位同学送上一份贵重的礼物MP4，高兴地说：“这礼物送给你，祝你生日快乐！”第五位朋友见小丽收了这么多礼物，可自己却没准备礼物，难为情地说：“小丽，祝你生日快乐！真不好意思，我没准备礼物。”小丽高兴地一一答谢。等同学们回家后，小丽拆开礼物，惊呆了，一份贵重的礼物是自己一直想要的，但也烦恼，这么贵重，要收下吗？　　 二、辩析明理　　 1.辩论一：同学生日要送礼物吗？（正方：要送礼 反方:不要送礼）　　 主持人甲：我们用掌声感谢他们的精彩表演。小品中，有同学为没有送礼而感到难为情，小丽又因为该不该收下同学送的贵重礼物而发愁。难道过生日就要送礼吗？今天，我们就来针对这个问题展开一个小小的辩论。　　 主持人乙：介绍双方辩手及评委。　　 宣布辩论开始　　 2.讨论谋取私利的礼能不能送、能不能收？　　 主持人甲：生活中我们偶尔也会看见这样的送礼现象，请看小品《竞选风波》。　　 几位学生表演小品，大意是一位学生想竞选班长，用不同的礼物送给同学，要同学们投他一票。各位同学作出了不同的反应：有接受的、有拒绝的、有答应再考虑的。　　 主持人乙：他们的表演非常精彩，掌声鼓励。他这个礼送得对不对？同学送这样的礼我们能不能收？　　 学生发表自己的看法。　　 主持人甲：同学们说得很有道理。这是为了谋取私利的送礼，这种行为害人又害己，这种礼我们不能送，也不能收。　　 三、深化认识　　 1.你怎么看待下面这些送礼行为？判断并说明理由。（课件出示） 　　 主持人乙：课前，同学们调查了许多送礼情况，我从中拿出几条，与同学们共同探讨：这种礼能不能送？为什么？看谁说得最有道理。（以图片、漫画、故事等形式逐条出示判断） 　　 （1）图片出示，教师节到了，明明买了一张贺卡，送给老师。　　 （2）图片出示，小华生病了，同桌青青放学以后给她补课，她很感激，买了一本书送给她。　　 （3）图片出示，王杰送同学一块巧克力，想借这位同学的作业抄一抄。 　　 （4）漫画出示，社会上的送礼现象之一。　　 （5）于谦是明朝时期一个非常有名的官员，请听《于谦拒礼》的故事。　　 2.认识小结。　　 主持人甲：我们请几位同学对刚才的辨析作小结。　　 学生用快板形式小结。　　 咱们是个小辨家，今天就来把礼辨：　　 小小礼物轻又轻，送给朋友是真心，虽然不是一块金，但能表达我的心。　　 情意价值诚可贵，若为情意去送礼，轻礼重礼皆可抛，真诚祝福即表心。　　 感恩送礼是应该，表达敬意是真情，你来送礼我不收，互相帮助不图报。　　 谋私送礼礼再轻，害人害己害社会，小心陷入罪恶渊，从小抵制意志坚。　　　　 主持人乙：送礼是一门学问。　　 主持人甲：送礼要把握分寸。　　 主持人甲和乙合：让我们从小做起，从我做起，自觉地站出来，抵制送礼的不正之风，争当反腐倡廉的“小卫士”。　　 主持人乙：下面请辅导员讲话。　　 四、辅导员讲话 同学们，此刻，我的心情无比激动，因为今天的班会意义深刻。通过活动，使我们了解了许多送礼的学问。希望在今后的生活中，我们要辨清：什么礼该送，什么礼不该送。把握送礼的分寸，避免互相攀比，并从我做起，从小做起，用自己的实际行动大胆地抵制送礼中的不正之风。让我们的社会，我们的国家变得更加美好！　　 五、班会结束（播放轻音乐）　　 主持人甲：此时此刻，同学们肯定有自己的感悟，请拿起笔，把我们的心灵感语用一句话表达出来，可以是有关廉洁的格言警句、送礼警誓、送礼心得，写在我们的廉洁果上。　　 主持人乙：写好的同学先读一读，把它贴到廉洁树上。　　 主持人甲和乙合：让我们又用行动去浇灌