幼儿游戏—培训课件.pptVIP

（一）表演游戏的教学潜能 研究表明，以童话或故事为基础的表演游戏具有丰富的教学潜能。在以童话或故事为基础展开的、以表演游戏为主线的系列活动中，幼儿不仅仅是在学习“语言”，幼儿的学习还可以扩展到科学、数学、社会、艺术等多个课程领域。 （二）童话与科学的整合 表演游戏作为一种象征性游戏，可以很好地将科学与童话、事实与想像整合起来。在表演游戏中，幼儿感兴趣和关注的问题是角色的塑造及故事情节的表现和发展，这种兴趣和关注使得他们在探索和研究怎样把故事“演得更好”的同时，也在不断地发现新的问题，通过对新的问题的探索研究和讨论，幼儿的知识经验获得进一步的丰富和扩展。 （三）表演游戏的发展价值 （三）表演游戏的指导 为幼儿选择供表演游戏用的儿童文学创作 让幼儿熟悉简单的表演技能，启发幼儿理解作品的内容 教幼儿简单的表演技能，启发幼儿理解作品的内容 应注意准备简单的服饰和道具，增加游戏的趣味性 四、智力游戏 定义 智力游戏的分类 智力游戏的教育作用 智力游戏的指导 智力游戏案例介绍 （一）定义 智力游戏是根据一定的智育任务设计的， 以智力活动为基础的一种有规则的游戏 有规则游戏的结构包括的因素： 1、有特定的游戏任务 2、游戏的构思 3、游戏的规则 4、游戏的结果 （二）智力游戏的分类