初一第11课享有受教育的权利.docVIP

怀文中学20—2011学年度第一学期初 一 政 治（第课 第一框 第1课时） 说教学目标： 2.了解受教育者享有的权利有哪些。 3.联系社会上侵犯公民受教育权的事例，增强依法维护自己合法权益的意识，学会运用法律武器维护自己的受教育权。 说教学重、难点： 教学方法： 本课主要采取教学活动： （1）如果你是法官，你会怎样判决？请叙述断案理由。 （2）这则案例给我们怎样的启示？ （师）总结：我国法律保护公民的受教育权，任何组织和个人不得非法侵害公民的受教育权。当公民的受教育权被非法侵害，公民应拿起法律武器维护合法权利。 自主评价： 学生自主完成《补充习题》的相关内容，然后由学生展示自己的答案。 ２ 2.了解受教育者必须履行的义务。 3.结合受教育既是权利也是义务的特点，初步培养自己对社会的责任感，增强自己的义务观念。 说教学重、难点： 重点、难点：受教育权既是权利也是义务。 说教学方法： 本课主要采取情境教学法、阅读讨论法。 “我听到一个例子感到很痛心。我们出口的DVD一台大约40美元左右，可是要交专利费21美元。我们的药品，人离不开啊，90％以上都是国外专利；我们的数控机床70％以上都是国外专利；我们的汽车90％都是合资企业或者是国外品牌…… ”前后两桌为一小组，讨论： （1）总理为什么会感到痛心？（2）怎样才能改变这种现状？ （生）讨论，回答问题 （师）在现代社会，科学技术已成为第一生产力，科学技术的进步已成为现代经济发展的最主要动力，而科学技术的发展和进步，科技人才的培养，基础在教育。当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质的竞争、教育的竞争，公民的素质高低直接关系到我国经济和社会的发展，直接关系到我国的国际竞争力，因此，每个公民都有责任通过接受教育、掌握先进的科学文化知识、提高思想道德水平和科学文化水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献，因此，从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育又是公民的基本义务。 请同学们思考什么是受教育者最主要、最基本的义务，为什么？ 自主拓展：下面，我们通过三则材料，简单了解一下。（老师出示材料，请同学们归纳总结特点。） 材料一：2007年3月，在十届全国人大五次会议上，《政府工作报告》称：“将在全国农村全部免除义务教育阶段的学杂费，继续为农村贫困家庭学生免费提供教科书和补助寄宿生生活费。在农村义务教育免费后，国务院又决定从2008年春季学期起免除城市义务教育学杂费。 ------免费性 材料二：“十五”时期我国义务教育普及情况图 ------普及性 材料三：某初级中学的学生流失现象比较严重，学校所在地镇政府向各村发出通知，要求辍学学生返校上课。但仍然有9名学生没有去报到。镇政府在多次说服教育无效的情况下，一纸诉状告到法院。法院依法审理，向9名学生的家长下达了裁定书和通知书，对每位辍学学生的家长罚款300-500元，并强令他们在规定期限内送子女复学。------强制性 自主评价： 自主完成《补充习题》相关题目，并自主展示答案。 七年级《思想品德》教学设计