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IS THIS YOUR SKIRT？一、教： 人教版小学英语PEP教材第三单元A部分 第一课时 let’s learn、Let’s do 设计思想 ： 本课题主要引导学生学习服装名称以及颜色搭配，并能听懂和发出与衣服相关的一些指令，在学习过程中运用活泼互动的多种学生乐学的学习方法，让学生广泛参与，并在教学过程中逐步渗透语音教学的规则，让学生在此过程中努力自己拼读出所学单词，使他们产生一种自豪感，进一步激发学生学习英语的兴趣。 三、 教学目标 能够听、说、认读本课时的主要词组：white sweater, green skirt, brown jacket, blue dress, yellow T- shirt和 red shirt，能简单描述衣物的大小和颜色，能听懂并发出与衣服相关的一些指令，在教师的指导和录音带的伴奏下完成听听做做并会吟唱。通过学习，引导学生能得体穿衣，不出穿衣尴尬局面。注重合作学习，鼓励学生创新，尝试服装设计。了解不同国家的服饰常识以及一些常见外来语的由来。 四、 教学重点： 本课时需要重点掌握有关服装名称的六个词组，学会服装与颜色的合适搭配。 五、 教学难点 ： 表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法； Let’s learn部分的引入语 I like the white sweater with the green skirt.中with的发音及其在本课中的含义。 、 教学过程 ： （一）、热身/复习（Warm—up/ Review） 1、师生齐唱歌曲Colour Song,（创设英语氛围，引导学生在快乐的歌声中复习各种颜色） 2、教师How many colors in the rainbow ? Let’s count together.学生慢慢地一起数出各种颜色，教师将颜色的单词进行板书。（引导学生进一步复习颜色并认读单词，为下一步学习服装与颜色搭配降低难点。） 3、… （进一步复习颜色并操练句型 I like …,为下一步学习做好铺垫）。 （二）、呈现/操练（Presentation/Practice） ’s go shopping.出示图片:Wow ,so many clothes! How beautiful! 教读单词clothes 1.教学T-shirt： a.出示T-shirt：The shirt looks like a T. We can say a T-shirt. b. 开火车 take a train one bye one 。 c. …T-shirt来表达自己的喜好。 e．配以动作教put on, 然后边做边说put on your T-shirt 2、教学shirt: a.出示图片并提问： T：Is this a? Ss: No,it’s not.教师自问自答：What’s this? It’s a shirt.() c.服装颜色速配操练：每个小组内的成员要用不同的颜色来说出搭配的衣服。如：I like the red shirt. d.教育男生不要懒惰，要勤快，引出Wash your shirt，利用有节奏的韵律边做动作边操练：（改变声音和语气）Wash,wash,wash,wash,wash your shirt, wash your shirt.Wash your face.Wash your .学生边做动作边说，感兴趣，又便于记忆。 、教学sweater： a.教师出示课件b.连续读游戏：一口气看看谁能正确读出的遍数多。 c.配动作教 put away Put away your sweater. Put away your sweater. 4、教学jacket a. 出示图片教单词jacket, 讲解jiaka comes from jacket. What colour is it? Ss: It’s brown. It’s a brown jacket. c.叫一个着装brown jacket的男同学上台，教师下指令：Take off your jacket.边说边做脱夹克状，全体学生跟说并模仿。’s missing? 5、教学dress: 指令：Wash your dress. Fold your dress.动作。、教学skirt: a、教师出示图片，Is this a dresst?引导学习单词skirt b.运用有节奏的韵律重复：skirt, skirt,green skirt,I like green skirt. ：Wash your skirt. Hang up your skirt. 边做动作边说’s chant 2. Let’s do 7、教学句型I l