广东省2014届高三第一次六校联考.docVIP

11．阅读下面《论语》选段，回答问题。 下列各项是对上面选段内容的理解，的一项是??A．孔子说：一个人没有仁德，他怎么能实行礼呢？一个没有仁德，他怎么能快乐呢？B．孔子认为，礼节仪式只是表达礼的一种形式。其根本不在形式而在内心。 C孔子说：商（子夏），你真是能启发我的人，现在可以同你讨论《诗经》了。D．孔子曾对管仲有数处评价，在这里，孔子对管仲进行批评，因为他违反儒家所倡导的节俭和礼制。 （2）子夏从孔子所讲的绘事后素中领悟到什么道理得到孔子怎样的评价？?A（如乐何的意思是怎么能运用乐呢？） （2）子夏从孔子所讲的“绘事后素”中领悟到了仁先礼后的道理，孔子认为，外表的礼节仪式同内心的情操应是统一的，如同绘画一样，质地不洁白，不会画出丰富多彩的图案。受到孔子的称赞。10．阅读下面的，然后回答问题。（7分）眼儿媚宋石孝友愁云淡淡雨潇潇，暮暮复朝朝。别来应是，眉峰翠减，腕玉香销。小轩独坐相思处，情绪好无聊。一丛萱草，数竿修竹，数叶芭蕉。 云淡淡雨潇潇暮暮复朝朝腕玉香销。淡淡潇潇暮暮朝朝叠字的连用烘托渲染广东省惠州市2014届高三第一次调研考试阅读下面一首宋词，然后回答问题。寒食寄京师诸弟 唐·韦应物 雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。 把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。 [注]杜陵：在京城长安附近，为诗人的故乡。 （1）诗歌各句之间的关系有“主宾”之说，“主”起支配作用。试结合诗歌内容分析第三句与其他各句之间的关系。（分） （2）“杜陵寒食草青青”为历来文人传诵之笔，试分析其在表情达意方面的特色。（4分） （1）第三句为主句，其他三句为宾句。（1分）一、二两句，写出寒食禁火，更逢阴雨，独对春江听流莺，渲染了萧索气氛、孤独心境，引出并烘托第三句对诸弟的思念。（分）最后一句由“想诸弟”而联想（想象）到故乡情境，为突出第三句诗人的思念之情服务。（1分） （2）最后一句以景结情（1分，答“情景交融”“借景抒情”“融情于景”亦可得分），寄思念于故园的寒食景色（1分），更烘托出诗人到对诸弟、对故园的怀念之情（1分），含蓄蕴藉，收到言有尽而意无穷的艺术效果。（1分）每答对1点得1分，答对3点即可得4分。）【赏析】：诗的首句从近处着笔，实写客中寒食的景色；末句从远方落想，遥念故园寒食的景色。除第三句直抒情意外，通篇写景；正是这第三句在全诗中居主位，其余三句居宾位，一切雨中空斋、江上流莺以及杜陵草青之景，都是围绕第三句而写的。第一句所写景象，寒食禁火，万户无烟，本来已经够萧索的了，更逢阴雨，又在空斋，再加气候与心情的双重清冷，这样一层加一层地写足了环境气氛。第二句同样有多层意思，既对春江，又听流莺，一变上句所写的萧索景象，但在本句中却用一个“独”字又折转回来，在多层次中更显示了曲折。两句合起来，对第三句中表达的“想诸弟”之情起了层层烘染、反复衬托的作用。至于紧接在第三句后的结尾一句，把诗笔宕开，寄想象于故园的寒食景色，就更收烘托之妙，进一步托出了“想诸弟”之情，使人更感到情深意远。　广东省广州市2013届高三考前训练题 10.阅读下面的一首唐诗，然后回答问题。（7分） 送李丞归汉阳别业 刘长卿 流落征南将，曾驱百万师。 罢归无旧业，老去恋明时。 独立三边静，轻生一剑知。 茫茫江汉上，日暮欲何之。 （1）这首诗表现了诗人什么样的思想感情？（3分）? （3）简析尾联中的“茫茫”二字及最后一句的作用。（４分） 【参考答案】 （1）表现了对一位战功赫赫的老将军的赞美。对他老来受朝廷冷遇一事的强烈不满。对即将分手的老友的关爱。（3分,每点1分） （2）尾联中“茫茫”既点出送别地点，又描写了江水的浩渺，更表现了送别时茫然若失的感觉。（2分）最后一句除了点明送别时间，渲染气氛，更直接抒发了对老友的暮年生活前景难卜的担忧之情。（2分） （4分,每点2分） 这首诗描写了一位征战多年的老将军，诗的前六句，都是描写老将军的形象，“流落征南将，曾驱十万师。罢归无旧业，老去恋明时。独立三边静，轻生一剑知。”曾经的将军指挥千军万马，可谓“一身转战三千里，一剑曾当百万师。”多少悠悠岁月，唯有相伴的宝剑知道，最后一句“茫茫江汉上，日暮复何之。”一位沧桑的白发老将军，站在长江边，寓情于景，感人至深。这首诗可谓句句雄浑。 后面的三首，我不一一展开评说，句子也很棒，比如“长江一帆远，落日五湖春。”“白云依静渚，春草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。”非常之妙，细品来可谓回味儿无穷。北山输绿涨横陂，直堑回塘滟滟时。 细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。2013年芜湖市高三模拟考试 阅读下面的诗词，完成8～9题。（8分） 晴 杜? 甫 久雨巫峡暗，新晴锦绣文。 碧知湖外草，红见海东云。 竟日莺相和，摩霄鹤数群。 野花干更落，风处急纷纷。 注：本诗是诗人流落蜀中时所作。 8．下列