教师业务“过四关、上三课”安排1.docVIP

方 里 学 区 教师“上三课、过四关”活动安排 （2013—2014学年度第一学期） 为了认真落实高效课堂教学年活动和教师“上三课、过四关”活动的各项要求，全面评价教师的教学业务水平，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，通过评教赛教活动，提高教师整体素质和课堂教学水平。结合我学区实际，特将活动安排如下： 一、活动目标： 1、教师“上三课”、业务“过四关”活动要改进以往的组织方式，提升活动效果，增强教师执教能力，培养骨干体系，提升高效课堂效益，提高教学质量。 2、扎实开展教师“上三课”、业务“过四关”活动。各校要摸清底子，按照统一标准，对各层次教师提出不同要求，限期达标。 3、通过教师“上三课”、业务“过四关”活动，推选我学区本学年的骨干体系成员，承担骨干教师的责任和义务，同时享受骨干津贴。 二、组织机构： 1、领导小组： 组 长：姚 辉 成 员：张 萌 李永锋 王文博 刘晓卫 张志民 王 刚 徐兴旺 徐飞云 2、成员职责： （1）、姚辉具体组织实施。 （2）、张萌负责各种资料的收集。 （3）、各校校长负责本校此项工作的实施。 三、具体安排： 教师业务“过四关”与“上三课”活动是紧密结合，互相促进，辩证统一的两项工作。教师业务“过四关”是“上三课”活动的基础，“上三课”是教师业务“过四关”活动的载体。经学区研究，本学期这两项工作分两个阶段进行： 第一阶段：（9.23—10.18）安排并组织实施教师“上三课”、业务“过四关”活动。 1、9.23—9.25 上好合格课。 2、9.26—9.27 上好优质课。 3、9.28—9.30 评出的优秀执教者在本校上好示范课。 4、10.8—10.12 各校采取自学和集体培训相结合的形式，开展教师业务培训。 5、10.14—10.18 各校集中开展“展、考、讲、绩”活动，促使教师业务四过关，完善整理赋分表档案。 第二阶段：（10.21—10.25）对教师“上三课”、业务“过四关”活动进行检查评估、总结。同时学区成立听评小组，评出镇级教学能手和优秀执教者，组建学区本学年度骨干体系，享受骨干津贴。 四、评分标准及测评赋分表：（见附表） 五、工作要求措施： 1、这两项活动是学区本学期实施高效课堂的一项重要活动，因此，各校要高度重视此项工作，成立相应组织机构，制定实施方案，认真安排，精心组织，做到全员参与，不断提高广大教师的综合素养。 2、在活动中，全体教师要以新课标、新理念、新教法为重点，将两项活动和第13周开展的“新课程资源应用与学科整合展示交流会”活动相结合，充分发挥教具、学具（包括自制教具）及“远教”设施的作用，培养学生动手能力和实践能力。 3、各校要认真抓好教师“上三课”、业务“过四关”活动。学区要求中心校在这两项活动中必须充分体现“展”、“考”、“讲”、“绩”。 （1）、在基本功过关方面要突出一个“展”字，即通过各种形式的展示竞赛活动，公开亮相，现场表演，不断提高教师教学基本素养。 （2）、在教材过关方面要侧重一个“考”字，即通过定期测试、问卷、赋分、评比，检查教师对教材的理解、掌握和运用情况。 （3）、在教学过关方面要强化一个“讲”字，即扎实开展“三课达标”活动，推动高校课堂构建，通过听课、评课，按照统一标准，对各层次教师提出不同要求，限期达标。 （4）、在教研过关方面要突出一个“绩”字，即教研成果和教学实绩，主要依据教师撰写或发表教学论文、总结、反思情况，独立主持或组织集体备课、教研活动情况，学年末教学成绩情况等进行综合评估。 4、在开展活动时，注重过程资料的收集，特别是活动安排、记录、相关“展、考、讲”资料收集。活动结束后，各校要及时总结，推广经验，在本校上好示范课，评出的镇级教学能手将在第13周为全镇教师上好示范课，同时被确定为学区本学年骨干教师，并推荐参加县教研室组织的“教学能手评赛”活动。 总之，各校要切实按照学区要求，统筹安排，精心组织，全力实施，通过“上三课”、“过四关”和教师研修“七个一”及岗位大练兵活动，提升教师专业技能，推进高效课堂的构建活动在我学区全面实施。 方里学区 2013年8月31日 附表1 方里学区 教师“上三课”评分标准 类 别 教学资料（50分） 课堂教学（100分） 合格课 40分以上 60分以上 优质课 45分以上 80分以上 示范课 48分以上 90分以上 评分指标 分 值 评分标准 分 值 得分 教案 （10分） 2 教学目的明确，能体现出知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观的教学要求。 2 能正确把握本课时重难点。 2 有教法设计和学法指导，能突出师生互动，操作性强。