教师用第一课时文言虚词8.docVIP

课题：《高考考点之文言虚词》第 1课时 【考纲解读】 2012年高考语文《考试大纲》对本考点的要求是：“理解常见文言虚词在文中的意义和用法。”而且明确列出18个常见的文言虚词。虚词的数量虽少，但用法灵活，使用频率高。既是高考文言文复习的重点，也是高考试题中的一个难点。 所谓“常见”，指以《大纲》中规定的１８个文言虚词为重点。 所谓“在文中”，指主要考查学生在具体语境中理解并辨析文言虚词的不同意义及用法的能力。 【学习目标】 1.了解高考文言文虚词考点的基本要求。 2.掌握常见文言文虚词的意义及用法。 3.提高文言知识的迁移能力。 【学习重点】掌握而、何、乎、乃、其、且意义及用法。 【】【】 ⑴剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。（《蜀道难》）（ ） ⑵君子博学而日参省乎己（《劝学》）（ ） ⑶买五人之头而函之（《五人墓碑记》）（ ） ⑷信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？（《陈情表》）（ ） ⑸死而有知，其几何离？（《祭十二郎文》）（ ） ⑹余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）（ ） ⑺填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）（ ） ⑻某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（ ） 而：⑴-⑺连词。分别表示并列、递进、承接、转折、假设、因果、修饰关系。⑻代词。第二人称，一般作定语，译为“你的”，也可译为“你(余知而无罪也《左传·昭公二十年》)”。 2、解释句中“何”字的意义和用法 ⑴齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》）（ ） ⑵大王来何操？（《鸿门宴》）（ ） ⑶其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》）（ ） ⑷徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）（ ） ⑸至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）（ ） ⑹以五十步笑百步，则何如？（《季氏将伐颛臾》）（ ） ⑺沛公大惊，曰：为之奈何？（《鸿门宴》）（ ） ⑻奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（《阿房宫赋》）（ ） ⑼何以伐为？（《季氏将伐颛臾》）（ ） 何：⑴-⑶疑问代词。其中⑴单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”⑵作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”。译时，“何”要后置。 ⑶作定语，可译为“什么”。⑷⑸疑问副词。其中⑷用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。⑸用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。⑹-⑻【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。⑼【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。 3、解释句中“乎”字的意义和用法 ①儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）? ②吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》）? ③今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（《陈涉世家》）? ④长铗归来乎！出无车（《冯谖客孟尝君》）? ⑤众言同,于是乎书。——方苞《狱中杂记》。? ⑥醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（《岳阳楼记》）? ⑦君子博学而日参省乎己。（《论语》）? ⑧盖进乎技矣。（《庖丁解牛》）以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（《庖丁解牛》）? ⑩浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙（《赤壁赋》）可作词尾，译为“……的样子”“……地”。 ⑿路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（《离骚》）（ ） 其：⑴-⑸代词。其中⑴第三人称代词。可代人、代事物，用在名词前，作领属性定语，可译为“他的”“它的”包括复数）。⑵第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词前，作主谓短语中的小主语（整个主谓短语，在句中作主语、宾语或修饰语），应译为“他”“它”（包括复数），不能加“的”。⑶活用为第一人称。可用作定语或小主语，视句意译为“我的” 或“我（自己）”。⑷指示代词，表远指。作定语，可译为“那”“那个”“那些”“那里”。⑸指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。⑹-⑼副词。放在句首或句中，表示揣测、反诘、期望、商量等语气，常和放在句末的语气助词搭配。视情况可译为“大概”“难道”“一定”“还是”等或省去不译。⑽⑾连词。通常放在句首，表假设，可译为“如果”；表选择，可译为“是……还是……”。 ⑿助词。起调节音节的作用，可不译。 6、解释句中“且”字的意义和用法 ⑴且立石于其墓之门（《五人墓碑记》）（ ） ⑵且燕赵处秦革灭殆尽之际（