特殊教育专业选读书籍.docVIP

特殊教育专业选读书籍 1.[美]William L. Heward 著，肖非等译，2特殊需要儿童教育导论，中国轻工业出版社，2007； 2.方俊明主编，特殊教育学，人民教育出版社，2005； 3.黄甫全主编，现代课程与教学学程（上、下），人民教育出版社，2006； 4.朴永新主编，特殊教育词典，华夏出版社，2006； 5.韦小满编著，特殊儿童心理评估，华夏出版社，2006； 6. 特殊教育课程与教学，Bigge Stump著，吕美娟等译，学富文化事业有限公司，2002 ；7.[美]艾伦.C.奥恩斯坦等著，课程：基础、原理和问题，江苏教育出版社，2002； 8．现代课程论，钟启泉编著，上海教育出版社，2003； 9．顾明远、梁忠义主编，世界教育大系之特殊教育，吉林教育出版，2000； 10.汤盛钦主编，特殊教育概论，上海教育出版社，1998； 11.张宁生主编，残疾人高等教育研究，辽宁人民出版社，2000； 12. 山口薰、金子健著，特殊教育的展望，辽宁师范大学出版社，1996； 13.许碧勋著，幼儿融合教育，五南图书出版有限公司,2003； 14. Frank G.Bowe著，傅秀媚译，婴幼儿特殊教育——出生到五岁，五南图书出版股份有限公司,1998； 15. Paula Kluth著，黄惠姿、林铭泉译，爱上小雨人，心理出版社，2006； 16. Linda A. Hodgdon著，陈质采、李碧姿译，促进沟通的视觉策略，心理出版社，2006； 17. 张世慧、蓝玮琛著，特殊学生鉴定与评量，心理出版社，2003； 18. 海德.卡杜森、查里斯.雪芙尔著，陈志鹏译，游戏治疗101，四川大学出版社，2005； 19. 华国栋著，差异教学论，教育科学出版社，2001； 20. [美]艾里克.J.马施、大卫.A.沃尔夫著，孟宪璋等译，儿童异常心理学，暨南大学出版社，2004； 21. 吴海生、蔡来舟主编，实用语言治疗学，人民军医出版社，1995； 22. Waldron, K. A.，Introduction to a Special Education：the inclusive classroom, Delmar Publishers Inc．1996; 23. Marc Marschark Patricia Elizabeth Spencer, Deaf Studies, Language, and Education, OXFORD UNIVERSITY PRESS,2003; 24. Stephen M. Shore, Understanding Autism for DUMMIES, Wiley Publishing, Inc.,2006. 25.陈云英等著,中国特殊教育学基础, 教育科学出版社,2004； 26．（美）特恩布尔（Turnbull，R.） 等著，方俊明译；今日学校中的特殊教育（上下）（第3版）——今日特殊儿童与教育译丛；华东师范大学出版社，2004； 27．刘翔平著，儿童注意力障碍的诊断与矫正，同心出版社，2002； 28．牟东棋主编，特殊教育在宣武，华夏出版社，2006； 29．季佩玉，黄昭鸣　主编，聋校语文教学法，华东师范大学出版社，2006； 30．黄昭鸣，杜晓新主编，言语障碍的评估与矫治，华东师范大学出版社，2006； 31．黄昭鸣，万勤，张蕾　著，言语功能评估标准及方法，华东师范大学出版社，2007； 32．王梅等编著，孤独症儿童的教育与康复训练，华夏出版社，2007； 33．孙喜斌，刘巧云，黄昭鸣　著，听觉功能评估标准及方法，华东师范大学出版社，2007； 34．梁巍，王丽燕，龙江　主编，聋儿康复使用教案汇编，中国社会文献出版社，2007； 35．赵锡安著，听力障碍学生教育教学研究，华夏出版社，2006； 36．杨晓玲主编，解密孤独症，华夏出版社，2007； 37．杨霞，叶蓉　编著，儿童感觉统合训练实用手册，上海第二军医大学出版社，2007； 38．刘全礼编著，儿童行为塑造及行为问题矫治，中国妇女出版社，2004； 39；张雁著，蜗牛不放弃——中国孤独症群落生活故事，华夏出版社，2007； 40．（美）K·E·艾伦著，方俊明主编，周念丽等译，特殊儿童的早期融合教育/今日特殊儿童与教育译丛，华东师范大学出版社，2005； 41．韦小满编著，特殊儿童心理评估，华夏出版社，2006； 42．（美）哈米尔，（美）埃弗林顿 著，昝飞 译，中重度障碍学生的教学：在全纳性教育环境中的应用，华东师范大学出版社，2005； 43．（美）温克斯特恩，（美）琼斯玛著，刘昊译，特殊教育治疗指导计划，中国轻工业出版社，2005；44．茅于燕,吴今编著，弱智儿童家庭训练教程，华夏出版社，1993； 45．陈