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第八章 国家与民族 教学目的和要求 通过教学使学生掌握民族的概念和特征，学会用马克思主义民族观分析国际社会存在的民族矛盾和民族问题，揭示资本主义民族观的本质，对目前备受关注的民族自决权问题进行正确分析。 教学重点 简答题： １、民族及民族特征 ２、民族问题产生的根源 ３、民族自决权问题分析 ４、资产阶级民族主义和民族政策 ５、理解马克思主义国家民族观 问答题： 1、社会主义国家解决民族问题的基本原则 2、我国解决民族问题的基本政策 探究问题 1、我国解决民族 问题的成功经验 第一节 民族问题在国家政治生活中的地位 一、民族的一般特征和历史发展 １、民族的概念　民族是人们在历史上形成的一个具有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体。 ２、民族的特征 第一、共同语言。这是民族形成的必要条件，也是民族统一性和继承性的重要表现之一。每一个民族都有自己的共同语言，这种语言是在经济交往和社会交往的基础上产生的，而它一经产生并在特定人群共同体中获得统一，反过来又会作为思想和情感的交流工具，扩展和加深人们的经济交往与社会交往，成为民族成员间彼此认同的象征和联结纽带。 第二、共同的地域。这是民族生存的自然坏境，也是民族形成的外部空间条件。人们只有长期生活在共同的地域之内，共同语言才能产生，，共同的经济生活才能发展，民族文化以及放映在这种文化上的共同心理素质才能形成。 第三、共同的经济生活。这是民族形成和发展的物质基础。共同的经济生活主要是是指一个民族内部在生产和交换过程中建立起来的经济联系，它使民族的各部分相互依存，把民族成员结合为一个特别的整体。这种共同的经济联系体现了民族利益的一致性，因而比其他任何关系都更加密切和重要。它是民族共同体得以形成的决定性条件，并对民族的其他特征具有决定性的影响。 第四、共同的心理素质。这是民族存在的不可缺少的条件和特征。这种心理素质通常表现为特定的性格、气质、爱好、风尚、习俗以及行为方式和情感体验等。它是维系民族共同体的重要的精神纽带。 民族四个特征之间的关系：相互联系、相互影响、相互制约，是一个有机的联系整体，不能将它们割裂开来孤立地加以认识。 一般来说，在民族的形成过程中，共同地域作为生存空间和自然坏境，是民族其他特征得以形成的前提条件。共同经济生活是形成民族的物质基础。这是在这一基础之上，才会有共同的语言、共同的心理素质，也才会维系共同的生活与生存空间。共同语言对共同心理素质的形成有着重要影响，两者反过来又会促进共同地域的巩固和共同经济的发展，并突出地显示民族共同体的稳定性。 ３、民族的划分　 根据社会发展的水平和程度，民族的历史发展大体可以划分为古代民族和现代民族两种类型。古代民族包括奴隶制时代和封建制时代的民族。现代民族包括资本主义民族和社会主义制度下的民族。 ４、民族是一个历史的范畴 它不是从来就有的，也不会永远存在下去。它将随着社会的发展而逐步消亡。 所谓民族消亡，是指全世界都实现共产主义以后，各个民族的差别逐渐消失，最终在世界范围内融合成一个没有民族界限的人类共同体，这将是一个复杂和长期的过程。 社会主义时期的民族任务是实现民族繁荣 共产主义时期的民族任务是实现民族融合，即民族消亡。 目前，我国已经消失的民族 ★夷★东胡★鲜卑★契丹★女真★戎 ★狄 ★匈奴(胡)★柔然 ★突厥★突骑施★葛逻禄★铁勒★薛延陀★黠戛斯★回纥★黑汗★喀什★羯★鞑靼★氐★羌(姜姓)★三苗★九黎★蛮★百濮★百越★僚★南越★闽越★骆越★瓯越★扬越★党项(西夏)★蜀 ★笮★巴★僰★濮★叟★昆明★乌蛮、南诏★白蛮、大理★爨★滇★掸★附国★女国★吐谷浑★吐蕃★夜郎★大月氏★小月氏★乌孙其他 二、民族问题是社会政治总问题的一部分 １、民族问题 　是指民族从形成、发展直到消亡之前的各个阶段，不同民族或民族集团之间在经济、政治、文化、生活方式、风俗习惯诸方面所发生的一系列矛盾。它表现为民族隔阂、民族歧视、民族纠纷、民族压迫、民族斗争和民族运动等。 ２、民族问题产生的根源 第一、民族差异，这是产生民族问题的自然前提和客观原因。 从内部看，民族成员之间表现出高度的内聚性和统一性。 但从外部看，民族与民族之间在经济模式、生存环境、语言文字、宗教信仰、道德观念、文化传统、风俗习惯和心理状态等方面各有不同的，从而表现出明显的差异性和某种程度的排他性。 在阶级社会中，民族问题主要是民族压迫和民族不平等问题。这个问题之所以发生，其根本原因不是民族差异，而是剥削制度。民族压迫实质上是阶级压迫的继续和延伸，要消灭民族压迫必须首先铲除剥削制度。 第三、各民族事实上的不平等，这是社会主义条件下民族问题依然存在的主要原因。 在社会主义条件下，民族特性的差异依然存在，民族平等虽作为原则和制度得到确立，但