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讲座:教育案例的撰写 俞 蓉 问题一：课题研究的形式和方法有哪些？ 文献研究：也称情报研究、资料研究、文献调查，是对教育科学文献、情报、资料的检索、收集、鉴别、整理、分析并进行研究的科学研究方法。 研究对象：古老的教育文献、最新的教育情报、教师案头的观察记录、反思笔记或幼儿作品。不仅仅是收集，更重要对其分析、研究和利用。 调查研究问卷法：调查者用书面或通讯的形式收集资料。调查者根据研究目的将事先设计好的问题组合成问卷或表格，分发或邮寄给有关调查人员，请求填写，然后回收、整理、统计、分析和研究，获取有关信息。 个案研究：对某个特定样例或某个行为样例的研究，对真实情境中的个体或团体进行深入全面研究。通过研究个体反映总体，属深度研究。我们目前的是：个别教育案例。 经验总结：一般性经验总结和科学性经验总结。一般性经验总结：运用这些经验的优越性和前景及可能出现的问题和具体工作方法的建议。科学性经验总结：运用科学的方法，对积累的教育进行分析概括、深入、全面、系统的揭示经验的实质，上升到教育理论的高度，成为别人可借鉴的规律性的东西。 教育实验：根据预设的实验目的，运用一定的人为手段，主动控制或变更某些条件，然后观测与此相随的教育现象的变化，从而验证条件和现象之间的因果联系的一种研究方法。比较适合在学校开展这样的研究，可主动变革、可控制，反应因果关系。 行动研究：就是把“行动”和“研究”相结合的方