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论中等职校开展创业教育的探索与实践 浙江省温州市龙湾区职业技术学校 范源清 【内容提要】创业教育是中职学校目前普遍存在的薄弱环节，因此，如何加强创业教育是当前中职学校的一项重要而紧迫的任务。为此，本文从分析中职学校开展创业教育的必要性入手，明确创业教育内涵就中职学校开展创业教育以及中职学校如何实施创业教育作初步探讨，以期抛砖引玉。 【关键词】：中等职业学校??创业教育? 实践探索 进入二十一世纪,众多的中等职业学校都在思考这样一个问题,那就是培养出来的学生如何适应社会主义现代化建设的需要,如何迎接新世界的挑战。我认为加大力度培养学生的创新意识和创业能力是应对挑战的重要举措,是中等职业学校不可或缺的重要内容,是培养造就高素质劳动者的一个具有前瞻性的对策。 　　 一、创业教育内涵 创业教育是在年月底月初由联合国教科文组织在北京召开的“面向世纪教育国际研讨会”上提出的。年联合国教科文组织亚太地区办事处东京会议报告指出：创业教育从广义上来说是培养具有开创性的个人，这种人应具有首创冒险精神、创业能力、独立工作能力以及技术、社交和管理技能。有这样一项调查：在美国，每16人中有一人具有创业创新精神；在欧洲，每26人中有一人具有创业创新精神；在日本，每36人中有一人具有创业创新精神；而在中国，具有创业创新精神的人每200人中还不到一个。 创业教育相对于就