读《名师人格教育力》有感.docVIP

走近名师，感受魅力 济水东庄学校 谭玉琴 最近研读《名师的人格教育力》这本书，深受启发，从中学到了许多知识，感觉自己每天在做的离名师还有很长一段距离。同名师相比，自己简直微不足道，只是图有教师的虚名，而没有尽教师应尽的职责。觉得应向名师学习的地方有很多： 一：爱学生应爱学生的全部。 有时候，看到学生挺可爱，比如：课下玩耍时，学生主动邀请我玩，学生也都彬彬有礼，感觉做教师挺好。学生值得我们去爱。但如果看到学生考试成绩不好，尤其是不及格时，我就会发脾气，这时，看到的学生都是那么的顽皮，惹人讨厌。也就是书上所说的，我们仅仅关注学生的知识和智能，教育就会涂抹上一层功利的绿锈，学生即使拥有了知识，也可能会缺少人性，即使拥有了智能，也可能会丧失人格。只能爱学生的优点，而不能包容学生的缺点，这是我常犯的一个错误。这也就是名师高尚所在。是我以后要学习的第一个方面。 二：用尊重与鼓励的眼光看待学生。 尊重的道理可能每位老师都明白，但一遇到具体的事情，就失去了理智，任意指责学生，数落学生的不对。习惯了采取‘自上而下“的灌输和强迫方式，在这方面伟大教育家陶行知就做得很好，面对犯错误的学生—王友，陶先生”反其道而行“，没有批评，没有斥责，没有让学生先写一份检查，更没有找来其家长”共同教育“，他把自己与学生摆在了一个平等的地位上，用四颗糖，巧妙的赞扬了这位学生身上的每一个”优点“，既让学生认识了自己的错误