陶艺概述-高超.docVIP

教师 高超 学科 陶艺 人数 10人 课时 1课时 课型 新授 日期 第二周 课题 第一章 陶艺概述 教 学 目 标 1、通过欣赏陶艺图片，大部分学生认识陶艺是具有实用性与观赏性的一门独特的艺术形式。 2、通过讲授我国陶瓷史，使学生了解我国陶瓷艺术的辉煌成就。 教学重点 初步感受陶艺的艺术魅力。 教学难点 陶瓷的艺术史。 教学方法 讲授法、讨论法、直观演示法、自助学习法。 教学用具 多媒体电子白板、陶泥。 教学过程 教学 环节 时间分配 教师活动 学生活动 设计意图 引入 新题 新知 传授 6 4 播放陶艺宣传视频。 问：关于陶艺，同学们知道多少？请讲出来。 回应学生，并告知以后相关的学习内容。 播放陶艺制品图片 问：陶艺和我们的生活有关系吗？我们的生活用品有哪些是陶艺制品？ 看大屏幕。 环视教室。 回答问题。 观看大屏幕 思考问题，生活中还有哪些陶制品。 通过视频的吸引，让学生集中注意力，激发学习兴趣，产生好奇心。 引导学生发现艺术来源于生活而高于生活的道理。 教学 环节 时间分配 教师活动 学生活动 设计意图 提炼 重点 拓展 延伸 课堂 实践 归纳 总结 10 10 25 5 1、讲授陶和瓷的区别。 2、中国传统陶艺和现代陶艺的发展。 1、播放优秀的陶艺作品图片。 2、问：你们认为怎样的作品才是好的陶艺作品？ 直观演示取泥、揉泥。 问：有什么办法可以使你手中软软的陶泥制作成想要的形状？ 总结学生讨论的情况，存在的问题。 观看大屏幕，听老师分析并思考。 作品欣赏，并思考回答问题。 观看老师演示。 取泥、揉泥。 感受泥的质地、特点。 交流自学心得。 学生反思。 新知传授，强调重点知识。让学生感受陶艺文化的魅力的同时，更引发兴趣。 通过欣赏来提高审美能力，感受不同的艺术风格，了解艺术表现的多样性。 直观演示，学生自己动手实践，更能了解陶泥材质特性，调动自主学习的积极性。 掌握基本技法。方便以后学习。 课堂 小结 1、陶与瓷的区别。 2、中国陶瓷的发展。 3、取泥、揉泥的要点。 布置 作业 课前准备好上课用的陶泥。 板书 设计 陶艺的概述 关于陶和瓷。 关于陶艺。 中国传统陶瓷的发展。 中国现代陶艺发展。 课后 反思 学生兴趣浓厚，但持续时段较短。当需要反复练习时，积极度减退。以后课程中多变幻器具造型，激发学生的学习兴趣。 1 1