《记梁任公先生的一次演讲》吴.pptVIP

趣味对联： 袖里笼花，小子暗藏春色 lǒng 堂前悬镜，大人明察秋毫 内容： 朗诵声情并茂：“五有”——文采 出众、技巧纯熟 20年后回忆——侧面描写 共鸣 能力提升 作者如同一个高明的画家，寥寥几笔就将梁任公先生的形貌神态勾勒出来，让人读来如同亲闻其声，亲见其人，如此鲜明生动的人物形象是如何塑造出来的？本文中作者运用正面描写、侧面描写、细节描写、语言、动作等展现人物个性。写人凸显个性，将给读者留下深刻印象，如： 鲁迅的《故乡》中对中年闰土的描写：“他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。” 对“豆腐西施”的描写：“却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。” 丰子恺先生写弘一法师，“宽广 的可以走马的前额，细长的凤眼，隆正的鼻梁，形成威严的表情。扁平而阔的嘴唇两端常有深涡，显示和蔼的表情。”运用肖像写出弘一的“温而厉” 作业 从肖像、语言、动作或神态等细节方面对班上同学进行刻画，不写出名字。 教师总结 梁任公是近代史上知识界一位风云人物。他在从政之外，致力于学术研究，知识广博，成果丰硕。 他重感情，轻名利，严于律己，坦诚待人。无论是做儿子，做丈夫，做学