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以大学教师为例谈校园内身份称谓词使用范围 　　（江苏师范大学 221116） 摘要：身份称谓词是现代汉语称谓词中非常重要的部分，在实际的言语交际中往往存在着使用范围模糊不清的情况。汉语中称谓词系统非常复杂，我们以常常会具有多重身份的大学教师为例，从古汉语的流变、面称与背称、文化背景等三个方面研究其身份称谓词的使用范围 关键词：职务称谓词；古汉语的流变；面称与背称；文化背景 引言 语言作为人类的交际工具、认知世界的媒介以及文化的载体，在生活中起着非常重要的作用。称谓词作为语言中的一类，就是在需要提及或称呼他人时不可避免的用语。我国对称谓词的研究非常久远，最早可以追溯到《晋书？孝武文李太后传》中：“虽幽显同谋，而称谓未尽，非所以仰述圣心，允答天人。”①也有许多学者对称谓词进行了专门的研究，如《尔雅？释亲》、东汉刘熙著《释名？释亲属》等对亲属称谓词进行介绍，到明清时期有明代李翊著《俗呼小录》、清代梁章钜著《称谓录》等，尤其是后者对称谓词做了较为系统详实的汇编。现代汉语中，称谓词的研究也引发了许多学者的重视，产生了不少专著，如马宏基、常庆丰著《称谓语》，韩省之主编《称谓大辞典》 等。另外，在国际汉语教学领域，部分学者也关注到了汉语称谓词在教学上存在的某些问题，出现了许多论文，如周川鄂著《英汉职业职务称谓词的语用对比研究》、赵钟淑著《中韩现代亲属称谓语研究》等。然而现今的研究中很少有提及称谓词使用范围的部分，回避了称谓词在使用过程中的兼用、省略、多重身份的选择等模糊情况的问题，我们从古汉语的流变、面称与背称、文化背景等三个因素对现代汉语中称谓词的影响出发，以此来探究界定大学校园内教师身份称谓词使用范围 一、古汉语的流变 自五四白话文运动以来，汉语逐步完成了从文言向白话的过渡，而在这一流变过程中形成的现代汉语不可避免地受到古代汉语的影响，身份称谓词的使用就与古代汉语的演变有着很深刻的联系 校园范围内的身份称谓词，在中国封建时期察举制、九品中正制、科举制度等人才选拔的背景下，与官职存在着十分密切的联系，而官职的出现又可追寻到某一词语释义的广泛使用。此外，五四白话文运动以来，现代汉语在传承文言文的同时，还吸收了欧美语言的某些词汇与语法现象，也就是我们常说的现代汉语的“欧化”现象。因此，分析职务称谓词需要结合传承古代汉语与吸收欧美语言现象两条脉络出?l，进行多元化的研究，避免只注重一方的影响而忽视了另一方起的重要作用 就“博士”一词而言，在先秦时最初是指博学多识之人，《战国策“郑同北见赵王，赵王曰：子南方之博士也。”②可见“博士”一开始并不是一种官名。春秋晚期，孔子开始在中国推广私学，知识不再成为贵族的特权，也直接导致了“士”阶层的出现，“博士”成为了他们的代名词。战国末年“博士”才以某种官职的名称出现，《汉书“祖祛，故魏王时博士弟子也。”③当时的人已经开始把教授知识的官职称为“博士”。魏晋南北朝之后，“博士”一词被赋予了更广泛的含义，民间有一技之长的手工艺人也可以如此称呼。现代意义的“博士”作为一种学位，源于西方的“doctor”一词，日语受古代汉语影响吸收“博士”一词，等到近代学习西方教育制度时用“博士”来翻译了“doctor”，后重新传入中国成为现代汉语中的词语 实际运用中，人们会称呼有博士学位的人“博士”或者加上其姓氏，如“李博士”，而次一级的硕士则不会被称为“硕士、李硕士”。从“博士”一词的流变中可以看出，没有古代对高水平者的指称就不会在今天用来称呼拥有学位中的最高等级的人，“博士”本身就具有对某一专业内研究水平认可的含义，所以才会被人们在日常生活中所使用。那么在使用频率的范围上看，使用频率高的身份称谓词多属于高等级的称谓词，使用频率低甚至是不使用的身份称谓词多属于低等级称谓词。以“博士”为代表的校园内身份称谓词在使用时都有偏向高等级身份的特征，例如“教授”、“书记”、“主席”等就算是副职在使用身份称谓词时也不会被强调出来，这种偏向性的出现就是一部分身份称谓词受到了古代汉语含义的影响 二、面称与背称 现代汉语中的称谓词有面称与背称之分，面称指当面直接地称呼他人的称谓，他人一定是在场的；背称指简介地叙述他人的称谓，他人可以在场，也可以不在场。面称与背称的选择往往遵循着等级的原则和情感的原则，等级原则包括长幼尊卑顺序等，情感原则包括人际关系、亲密程度等。校园内身份称谓词同样也有面称与背称之分，并且对其使用范围发挥着重要作用 在称谓词调查问卷④的调查结果汇总中，第4-8题就面称与背称问题进行了深度地挖掘。在使用“院长”（职务称谓词）“教授”（职称称谓词）时，按照等级原则和情感原则可以发现是下级对上级的称呼或者强调尊敬的情感时的称呼。例如“纪小月教授”作为专家学者进行公众演讲时，她的学