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任务指导下英语阅读表达应用之谈 　　【摘 要】本文就任务型教学原则在英语阅读表达中运用作探析，阐述任务设计的意义、策略及其反思对提高阅读教学有效性的促进作用。运用话题导思、组员互动、摘录交流等策略对培养学生敏锐语感和多元阅读能力起到一定促进作用。探讨任务阅读策略活化，是增强学生认知体验和丰富思维情感的重要载体，更是激活学生阅读激情的重要方法 【关键词】初中英语；阅读；任务；表达 英语课程标准（2011）将任务型原则作为指导阅读的重要方式，让学生有了更为明确的学习目标和具体要求，帮助他们在主动尝试互动交流的过程中积淀丰富感知。任务引入阅读教学，给学生更多自觉探索和主动尝试的机会，便于他们在发现问题、探究问题和解决问题中形成不一样的认知感悟。在任务阅读中表达理解感知，使得学生在互动交流中相互学习和借鉴，形成多样化的学习思维方法，提升英语阅读综合运用能力 一、任务阅读表达的意义 （一）任务阅读表达延伸阅读过程 表达能使得学生走出被动理解的学习局面，能帮助学生在明确一定学习任务和目标的基础上获得更为全面、深刻的印象，让他们有更多自由探索的空间 （二）任务阅读表达能聚焦问题 给学生更多自由表达和相互争辩的机会，使得他们在有针对性探究中深化理解，形成有效的破解对策 （三）任务阅读表达能集思广益 通过表达使得学生在主动带着问题深入探知的过程中发现更多