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任务驱动式教学法在经管类经济法课程中应用 　　【摘 要】本文分析经管类专业经济法课程中运用任务驱动式教学法的意义，以创业过程教学为例，布置“设立企业”“企业治理”“订立合同”“解决合同纠纷”四个模块的任务，探索任务驱动式教学法在经管类专业经济法课程中的应用，提出在运用该教学方法时，教师要找准角色定位、合理设置教学任务、科学组建任务团队、完善成绩评定方式 【关键词】任务驱动式教学法 经济法课程 创新创业教育 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2017）03C-0134-03 2000年，教育部将“经济法”确定为全国普通高等学校工商管理类、经济类专业的必设课程。此后，各高校在会计学、金融学、经济学等经济管理类专业普遍开设了经济法课程。以广西财经学院为例，开办的46个本科专业中有85%的专业都将该课程列为专业基础必修课。实践证明，经济法课程的开设对经管类人才法治素质的养成起到重要的积极作用。当前，党中央、国务院作出加强对创新创业人才培养的重要战略部署，明确提出要大力推进高等学校创新创业教育。对有意创业的大学生而言，掌握经济法律法规，熟知市场竞争的规则，增强法律风险的识别与防范能力，可以提升他们有效参与市场竞争的能力，进而提高创业的成功率。因此，经管类经济法课程在创新创业型人才培养中承担着重要的任务 和法学专业学生学习该课程的目标