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信息技术教学中思维导图应用探究 　　（江苏省扬州市江都区浦头高汉小学，江苏 扬州 225000） 摘 要：思维导图是将发散思维具体化的图形思维工具，对于培养学生的创新思维具有重要意义。文章从利用思维导图培养学生良好的学习习惯、优化学生的学习思路、引导学生进行创作等方面，研究思维导图在信息技术教学中的应用 关键词：信息技术课程；思维导图；创新思维；思维能力 中图分类号：B804.4；G623.58 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）13-0005-01 学生创新思维能力的培养，越来越受到社会、学校和家长的重视。当前，教师通常来说是结合学生需要掌握的基本知识模块来进行教学，采用师讲生听、师问生答的教学模式，不重视学生的主体地位，导致学生习惯于被动接受，学习积极性不高，缺少思考的时间与想象的空间，影响创新思维的发展。因此，为了能让学生提升信息技术水平，掌握必要的信息处理技能，教师需要利用多样化的教学方法和教学形式吸引学生。思维导图能够遵循人的大脑的想象及联想原则，激发人的创造力。在信息技术教学过程中，教师要精心进行教学设计，灵活运用思维导图，依照教学内容巧妙安排主题活动，给予学生一定的自主探究时间，全方位提高学生的信息技术水平，培养学生的创新能力。本文主要研究信息技术教学中思维导图的应用 一、利用思维导图培养学生良好的学习习惯 思维导