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初中英语阅读教学及写作教学结合 　　【摘 要】如今我们正处于经济全球化引领潮流的21世纪，英语作为一门交流的语言，成为一项非常重要的技能，掌握好英语可以更好地寻找工作，适应社会。《英语课程标准》对初中英语做出规定，要改变传统的教学模式，更新英语教学的理念，让学生真正对英语产生兴趣，从课堂中获取英语知识。这就要求初中英语教师由原来过分重视语法和词汇知识的传授与讲解向重视学生阅读能力和语言运用能力的培养转变，教师应该制定相应的策略，将英语课程中的阅读教学和写作教学相结合，培养学生的阅读和写作的综合能力。本文就英语课程中的阅读教学和写作教学的关系进行论述，并提出相关的建议，旨在提高学生的阅读和写作能力，提高学生的英语学习能力，促进学生的全面发展 【关键词】初中英语；阅读教学；写作教学；策略实施 一、英语中阅读与写作的关系 教师在进行英语阅读与写作相?Y合的教学方法之前，要先了解在英语教学中，阅读教学与写作教学之间的联系，这样才能进行有效地结合，为学生提供一个生动有趣的课堂，让学生可以真正从课堂中汲取知识，促进学生的全面发展 （一）英语阅读与英语写作之间是相互促进的关系 总体来讲，英语阅读与英语写作之间是相互促进的关系。很多关于语言与教育方面的专家对这两种能力进行了系统的研究与分析，其中研究的主要结果显示阅读能力有所提高，可以很好地加深学生对于英语文章的理解，并且可以在理解英语内容的基础上激发学生学习英语的兴趣，提高学生对英语学习的积极性。写作能力的提高可以增强学生对于英语知识的掌握与熟练能力，因此，在阅读的基础上进行写作，不仅可以使学生更加全面熟练地掌握初中英语知识，而且还能促进学生在英语学习能力方面的提升。由此可见，学生英语阅读能力提高，写作能力自然也会提高，不管是英语阅读能力提高还是写作能力提高都可以增强学生对于初中英语学习的接受能力及使用技能，两者相互促进，相辅相成 （二）英语阅读与英语写作之间是辩证统一的关系 除了相互促进的关系之外，英语阅读和英语写作之间还存在着辩证统一的关系，如果要增强英语的写作能力，就要不断地进行英语的阅读量的扩大，积攒丰富的阅读量，学生的词汇量自然而然也就上去了，这样有利于学生进行英语文章的写作；学生要熟练地掌握英语写作技巧，就必须要增加英语阅读量，进行英语词汇的积累，而当学生能够掌握英语写作的技巧，就可以提高学生对于英语阅读的能力。因此，阅读与写作两者之间密不可分，是辩证统一的关系，教师要将两者进行有机结合，提高学生的英语能力 二、如何将初中英语阅读教学与写作教学相结合 在了解英语阅读与写作两者关系的密切性后， 教师应当制定相应的策略，转变教学方式，将两者进行有机结合，体现课堂的创新性，吸引学生学习英语的兴趣，提高初中生的英语能力，促进学生全面发展 （一）教师需要创设情境，呈现新的词汇 良好的情境可以让英语的学习更加顺利，初中英语阅读教学需要把学生引入到一个特定的英语语言环境中，只有创设一个适当的语言环境，才能吸引学生注意，让学生主动去阅读，引发他们的阅读欲望。教师可以运用多媒体进行教学，将与课文相关的图片及故事以课件的形式展现出来，了解学生的兴趣爱好，多输入一些学生感兴趣的话题，创设一个新的富含创意的情境，呈现出课堂外的新的词汇，让学生在课堂中有所收获，可以提高学生的英语能力 另外，教师还可以在阅读前让学生仔细观察课文中的插图，预测课文内容，然后提出一些问题，让他们带着问题进行文章的阅读。这种做法可以激活学生的思维，加强他们对新词汇的理解，从而拥有丰富的词汇量，有利于学生进行英语文章的写作，提高英语写作能力 （二）读写结合，课堂上下进程相同 教师在课堂上应该安排好阅读内容，让学生对所阅读的内容有所理解，扩充学生的词汇量，教师要提前进行备课，对英语课本中的内容进行归纳，找出相对来说比较重要的内容以及只需要学生理解的内容，进行分类，然后在课堂上利用略读、精读等方式对文章进行不同形式的讲解，让学生可以接触并掌握更多相关的知识，提高英语学习的能力。在课下，教师要布置相关的英语作业，让学生可以巩固知识，将被动变为主动，教师可以先要求学生进行课后复述，将课上所讲的内容进行回忆延伸，增强学生英语口语能力；然后要求学生进行读后改写，将所阅读的文章以一种新的形式展现出来，运用自己所积累的词汇和语法将课堂上的文章变成另一篇文章；最后要求学生进行读后仿写，按照课堂上阅读的文章的形式写一篇自己的文章。学生通过阅读吸收英语的语言知识、语篇知识、策略知识和文化知识，通过写作输出语言和表达情感，通过仿写，使知识在模仿中不断迁移，在迁移中不断进行突破 三、总结 在初中英语教学中，对于学生的阅读能力与写作能力的要求较高，在传统的初中英语教学中，教师一般