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利用军训开好高中新生入校德育第一课 　　军训，是学生增长才干的机遇，也是对学生身体素质的挑战。军训，是高中新生入校德育第一课！ 我校在近三年的军训实践活动中，政教处就学校实际情况积极与甘肃政法学院公安分院就军训的训练内容、训练形式、训练目的等方面进行多角度多层次的探讨与交流合作。同时，参考国家教育部颁布的各级各类德育大纲，以及从我校的军训实践经验来看，军训既是德育为纲这一理念的必要成组部分，又是推动学校德育工作的重要环节。为此，现仅以“军训――高中新生入校德育第一课”为题，阐述我校在军训中如何进行德育教育、在军训中进行德育教育的好处有哪些具体的体现等方面的进行经验总结。在此进行抛砖引玉，以期能与广大教育同仁进行广泛而深入的交流和探讨 一、军训可以提升高中生的民族自豪感和民族使命感 通过短短的十天时间的军训，我们可以让学生树立强大的民族自豪感和民族使命感。如在2015年军训时，政教处与军训教官协商并设计了以民族复兴为主题，以“九一八”到共产党成立到解放战争到新中国成立为时间主线的方阵表演节目。整个方阵的表演不仅表现了学生们过硬的军训素养，也体现了中华民族在面对外强铁骑和坚船利炮的淫威下不屈不挠的抗战精神，也是在面对崇洋媚外日盛、“韩流冲击”不断的现状下，对中学生民族自豪感和民族使命感的一种有力召唤 二、军训增强了新生的纪律意识、时间意识 众所周知，高一新生在经历了中考长期较大强度的学习和考试训练后，思想极度放松，组织意识、纪律意识、时间意识基本上是荡然无存。为此政教处建立了合理完善的请假制度：小病中间休息的情况教官准假、轻伤不下火线半天之内的情况班主任准假、身体不适合军训但能搞后勤服务的情况政教处准假、生病住院不能到校的情况学校准假后期补训 三、军事训练有利于培养学生坚强的意志力 以往中小学军训的训练科目主要局限于队列队形，通常看来枯燥乏味又容易产生疲劳，很难激发学生的兴趣，学生也容易产生焦躁、抵触情绪。虽然我校的军训也存在着这些乏味的训练科目，但却正是这些军训科目，使学生们经历了一次次的严峻考验。无论是炎炎烈日，还是阴雨连绵，学校柏油操场上滴下的辛劳汗水，晒黑的脸庞上露出的微笑，都是他们经历了磨练，增强了意志，捶打了坚强毅力的真实写照 四、进一步增强了学生的团队意识、集体观念 通过具体军训科目的训练，如在队列训练中齐步走、正步走，要求行走整齐、步伐有力、口号响亮、动作一致，通过反复训练，可以培养学生的团队协作精神。同学们在军训中都深刻认识到集体的重要性。没有集体的帮助就没有个人的进步，没有个人的进步就没有集体的壮大和成长。在军训中有不少同学会因为自己正步踢不整齐影响到了大家而感到内疚、有不少同学动作不是特别标准同伴马上过来纠正、有个别同学身体不适同伴马上过来嘘寒问暖。军训结束后不少同学都说，在军训中，正是集体和同学们的支持与鼓励，帮助他们顺利地完成军训 五、军训初步塑造了学生的人生观、价值观和世界观 军训的目的不仅仅是完成军训过程中所涉及的体力锻炼任务、队列训练任务，同时也是一种行之有效的德育教育方式。通过这种教育方式来使学生养成不怕苦，不怕累，有毅力，有恒心的良好生活习惯。对于那些轻伤不下火线的同学来说，他们面对困难的勇气让我们感动。同时在军训过程中通过穿插各种形式的思想教育及文艺活动，更给同学们提供一个体现价值、增强信心、发现闪光点的机会。到了后期，同学们嘹亮的歌声、整齐的步伐、高昂的斗志无不证明了军训对于他们树立正确的人生观、价值观和世界观的形成已经起到了举足重轻的作用 说了这么多，是不是我们进行好一次高一新生入学德育第一课――军训，我们的德育工作就可以一劳永逸了呢！答案当然是否定的。如何发挥军训的德育教育引导功能，克服军训中阻碍德育教育功能实现的问题，寻求解决问题的对策与办法，巩固军训德育教育成果，形成军训德育效益的长效机制，不仅是学校政教处的职责，更应该是全体班主任共同面对的现实课题 我们相信，经过军训后的学生，肯定会有别于他在?训之前！ （作者单位：甘肃陇西县巩昌镇第三中学） 1