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基于大数据时代高职英语写作教学创新探究 　　[摘 要]随着大数据成为当今社会信息时代的资源，其已成为各国抢占未来科技的制高点，然而大数据也为职业教育和外语教学创新与发展提供了新的契机。为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《教育信息化十年发展规划》的精神，针对现在高职学生在英语写作方面存在的问题，为提高高职院校英语教师应用现代信息技术进行英语写作教学及科研的水平，推动语言大数据与英语教学过程深度融合，深化高职英语教学改革，推动高职院校英语教学的内涵发展和质量提升，因此我们将开展基于大数据的高职英语写作教学创新的研究 [关键词]大数据；教学创新；英语写作 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）16-0222-03 国家《高职教育英语课程教学要求》明确指出：“高职英语课程是高等职业教育的一个有机组成部分，是为培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才服务的。具体培养学生熟练的听、说、读、写、译五种能力，并且在教学实践中要贯彻五项能力并重的原则。”五种能力中“写作技能作为学习并运用一种语言的重要技能，有助于英语知识不断得到巩固并内化，为英语技能的全面发展铺路 一、高职英语写作教学研究背景 本立项课题基于句酷批改网进行，所有写作教学活动在此平台上实施和完成，相关研究数据也从此平台获得。本立项课题强调实证研究，基于句酷批改网的英语写作教学要与学校所开设的课程紧密结合，要充分展示和体现基于句酷批改网的英语写作过程及其实施效果，鼓励创新性研究，体现区域及院校的办学特色，反映依托大数据进行英语写作教学的最新理论成果及教育技术应用 本文针对教师教学中所发现的问题进行探讨。主要探讨影响高职英语写作水平的几个最主要突出的特点：教师布置英语写作范围、批改作业方法、讲评方式、教学手段、提高英语写作措施，等等。紧紧围绕高职教育的“实用性”特点展开研究。找出亟待解决的影响学生写作水平提高最为突出的问题。在目前高职高专英语专业的教学中，英语命题写作仍是一个薄弱环节，要想真正提高英语命题写作教学效果，还得从根本上提高学生的语言能力。本文探讨如何采用阅读领先立体式教学法进行英语专业英语写作教学，也就是围绕写作的常见句型结构并融通阅读技术而开展的创新教学活动的一种方法 英语写作能力是英语能力的重要组成部分，直接反映了一个人的英语综合素质。英语写作实践，学生日后工作运用较多，从教学实践的角度来看，大学生在中国的英语写作能力一般都低于教学大纲的要求。学生认为英文写作很困难，所以有恐惧的情绪，对现在的英文写作教学模式不满意。目前，英语写作教学模式是单一的。在课堂上，学生通常根据老师给出的写作理论和技巧，给出的例子来模拟练习。这种“教师讲解写作理论知识+学生写作练习”的模形式对激发学生的学习兴趣和提升学生的写作能力都没有帮助。另外，班级人数较多导致反馈并不及时等等。高职生的英语水平较差，语言表达困难，学生没有积极的写作实践 同行交流普遍认为，高职学生在英语写作方面问题颇多。90%以上的学生写作基本技能差，对写作技能的兴趣和应用理解不足，笔者认为，提高英语写作水平的关键是给学习者加大写作基本功训练，熟悉英语语法，牢记常用写作句型，反复练习高职层次各种类型和题材的写作范文 二、大数据的内涵 大数据（big data）也称为大量信息，是获取大规模，高增长率和多元化信息资产的互联网处理模式。维克多人们只能在大量数据的基础上获得大量数据，完成相关事务，否则无法完成相关工作。大数据已经成为人们获取新知识，创造新价值的新渠道，同时是一种改变市场结构和政府与公民之间的关系新的有效途径，同时大数据具有体积大，品种多，加工速度快，效率高，数据真实性高等特点 随着互联网的快速发展，大数据时代不仅给我们带来了新的东西，它的发展不仅仅是让我们感受到创新的魅力，因为信息用户不仅可以享受，获得他们的信息，还可以作为信息提供者，将思想价值的信息发送到网络。因此，人们的传统思维方式可以改变 大数据时代，更多的是通过信息，数据来改变我们传统的思维方式。 ?典的实证研究是基于抽样的科学性，但当我们掌握全面，系统的数据时，我们会意识到，通过抽样调查的形式获取相关数据是非常有限的。通过分析大数据，我们不仅可以轻松找到现有法律，还可以依法预测未来发展趋势，为人们的科学决策提供支持和帮助。所以随着大数据时代的发展，人们的生活会变得越来越方便。大数据时代的大特点是用户不仅享受信息，而且还提供信息提供 三、高职英语写作问题调研结果及其分析 创新思维和批判思维训练在写前构思阶段和写作、修改阶段的各自定位，不仅有认知和写作过程的理论依据，从对学生的问卷调查中也能看出他们需要在写作过程中分别加强创新思维/