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基于新媒体读者特征全民阅读推进模式探究 　　摘 要 新媒体的出现使读者的行为与特征发生了巨大的改变，在这种情况下，要继续推进全民阅读就必须要综合考虑新媒体读者的特征，并制定出合理的推进模式。本文主要基于新媒体读者特征的全民阅读推进模式进行探讨，以期为全民阅读事业提供可据参考的建议 关键词 新媒体；读者特征；全民阅读 中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2017）183-0097-02 2016年中宣部等部门倡导和开展的全民阅读活动已步入10周年这一重要时间节点，2016年1月5日国家新闻出版广电总局下发《关于开展2016年全民阅读工作的通知》（新广出发〔2016〕1号），对全社会举办各种内容丰富、形式多样的全民阅读活动做出部署，要求多出版并广泛推荐精品佳作、满足大众多样化的阅读需求，尽可能充分地利用互联网这一平台，努力提升数字化阅读的质量和水平，建设书香社会，推动提升国民素质和社会文明程度。这一举措证明了“全民阅读”俨然已上升为国家的发展战略，成为了实现中华民族文化复兴的有机组成部分 1 新媒体的特征决定了在其背景下形成的读者群体的鲜明特点 第一，新媒体保证了信息的实时性。它借助现代技术将铺天盖地的信息全面及时地提供给读者自由选择，接收哪些，过滤哪些，全由读者自己决定。第二，新媒体具有交互性，电子邮件、手机短信、博客、论坛等诸多新兴媒体为读者提供了及时互动交流的平台，读者不仅能接收信息，同时也可以变为发布信息的人，还能与第三方用户交流、分享。读者的大量反馈甚至有可能改变媒体发展的趋势。第三，传统媒体的传播方式为“以点对面”，而新媒体则为“点对多点”“多点对多点”，这种方式具有分众效应。第四，新媒体具有消解能力，其逐步消解了传统媒体（电视、广播、报纸、通信）之间的界限以及信息发送者与接收者之间的边界 2 新媒体环境下推进全民阅读应借助碎片化阅读的热潮 新媒体让阅读时间、空间、内容和渠道等方面的边界消失，阅读模式从个性化慢慢向泛在阅读、协作阅读和社会化阅读转变，因此新媒体环境下推进全民阅读必须借力碎片化阅读热潮 所谓碎片化阅读是指读者利用乘车、等候间隙等这些碎片化时间，通过手机、电子书等电子读物载体阅读信息的方式。碎片化阅读获取信息虽散而快，阻碍读者深入思考问题，但对短文、图片进行快速浏览这样的快餐化阅读方式，却能帮人们迅速地获得多元化信息、使其对事物的认识更加丰富、全面，有利于形成理性认识，促进知识流动、对其进行重组、融合进而创新。诺贝尔物理学奖获得者安德森曾指出，“多”能够带来本质上的不同。对于总是利用电子媒介进行浅阅读的读者而言，应该要引导其养成良好的阅读和思考习惯，不断地强化信息检索、信息评估、信息组织、信息分析、信息表达、保证信息安全和信息协同等对知识进行管理的能力。培养对浅阅读得来的信息进行系统整理与标记，然后基于所获信息做深入思考的良好习惯，这样一来，便能够促使浅阅读向更加深入的电子或纸本阅读转变。要实现这一点，书刊的出版传播者应担负一定的责任，要更具技巧性地把电子阅读和纸本阅读的优势结合起来，采取媒体融合策略，首先利用平面媒体或者网推――试读方式，引导有兴趣的读者迈向更加深入的纸质或电子阅读，接下来借用网络进行分享和共读，推动全民阅读与文化生产向更加广泛、深入的层面发展 3 新媒体环境下促进大众阅读的具体策略 3.1 利用多媒体元素构思创制书刊 近年来，新兴网络媒体逐渐演变为传播思想文化的最重要的渠道之一，在潜移默化中塑造人们的价值观念和人文精神，并改变其生活方式。为此，书刊在策划之初就得考虑为后续的影视、音乐游戏、动漫等诸多与出版物相关联的丰富的文化创意产品的开发打基础，这样，便能使得一个产品创意的价值得到更加充分的发挥，也能够最大限度地吸引大众阅读兴趣。《饥饿游戏》将电影与图书融合，成功地相互拉动销售，就是很好的例证。此外，可以在书刊等纸质出版物上设置二维码等图形媒介，这样便提高了读者与其的接触性，用手机扫码后可随时感受强烈的视觉、触觉冲击力和更加直观生动的多元格式文本带来的信息。《你没有听过的创新思维课》一书每一章节都放有二维码，扫描序言的二维码，便可看到美丽的大海沙滩，阅读欣赏诗歌，浏览视频，倾听动人的音乐。能给读者带来如此美妙体验的图书当然更受欢迎 3.2 让用户参与书刊的内容创制 大数据时代为我们提供了可沉淀分析用户、采集网络热点的便利条件，基于此，可以把握用户内容偏好等信息，实现智能化、个性化创作，从而使所开发的原创作品符合市场期待，与用户信息需求相匹配。可以用开放互动模式的方式进行叙事，如建立专门的内容创作社区，让读者在社区内基于自己的兴趣和感受进行创作，自由扩展书刊的内容，产生强烈的参与感，有利于构建起打