高考历史材料解题 的类型及解答技巧.pptVIP

* * * 历史材料解析题 的类型及解答技巧 （1） 一、材料解析题的问题类型 内涵式 提示语 “根据（依据、据）材料……分析（归纳、概括、提炼、叙述）” 这类问题的解题必须依据材料。在解题时只要符合题意，照抄、摘抄材料也能得分。但是不能全文、整段摘抄。 外延式 提示语有 “根据（结合）所学知识，分析（归纳、概括、提炼、叙述）……”。 这类问题的解答要联系所学过的教材知识，答案来自教材等所学知识，而与材料本身关系不大。 内涵外延结合式 提示语“根据（依据、据）材料……并结合所学知识，分析（归纳、概括、提炼、叙述）……”回答此类问题既要依据材料，又要与教材相结合。 二、材料解析题的审题技巧 内涵式 一般从材料中找答案，同时需要归纳、概括、提炼。 审题思路：一般一句话一个要点。需注意标点符号和分值。文言文如有一两个字不懂，别慌，从整体上读出大意即可。 如（11郑州市质量检测） 材料一：谚曰：“耕而不耢（lào，一种农具，用来平整土地），不如作暴。” 材料二：谚曰：“以时及泽（指墒情），为上策”也。 依据材料，概括农业耕作需要注意的问题。（6分） 答案： 1、审清题目设问类型 一是生产工具；二是土壤墒情；三是季节时令。 外延式 根据问题，定位知识点的教材位置，整合，重组出答案。 内涵外延结合式 先提炼材料信息，然后结合教材知识，解决问题。 二、审题技巧 材料解析题的问题类型中，往往有比较、列举、简述、论述、概括等要求。问题指向不同，对题目答案内容的要求和书写格式也不同。如比较型问题，有比较相同点、不同点、异同点。相同点用“都”、“均”等字眼，不同点用对称性语言。 2、审清问题的指向 3、审清问题的限制性条件 限制条件有时间、空间、领域（如政治、经济、文化等）、角度（背景、目的、性质、结果、影响、意义等）、程度等 （简称两间、两度） 二、审题技巧 问题的分值既是答案详略的提示，也是答案要点个数、角度的暗示。高考文综，一般是2分一个要点，也有1分一个，还有3、4、5分一个的。 一般情况下，偶数分值的题2分一个要点，比如6分的题3个要点等。（但我们自己考试一般有1分一个点的，也有2分一个点的。） 4、审清题目的分值 5、审清问题的核心 三、答题要求 作答时做到四化： 要点化（提炼要点，能力要求较高，须练习） 序号化 段落化 规范化（用历史性语言，不用文学性语言） 四、材料解析题常见的问题类型及解题技巧 材料解析题常见的问题有原因类，过程类、特点类、实质类、内容类、结果类、影响类、论证类、启示类、评价类、比较类等。 1、评价类。 评价类问题的提示语有“评价”，“评述”，“评析”，“认识”，“看法”等。对历史人物、历史事件和历史观点进行分析和评定。其关键在于要与历史发展的具体史实、阶段特征相结合，从而揭示那些历史事物的特点、作用和影响。 回答评价类问题有三种方法：一分为二法，从正反两个方面分析评价历史事物；分阶段评价法，从不同历史时期分析评价事物；主客观评价方法，从主观和客观两个方面评估历史事物的历史价值。 四、材料解析题常见的问题类型及解题技巧 1、评价类。 材料一 一九○六年秋天，我到日本去留学……我以为保存国粹的目的，不但要光复旧物；光复之功告成以后，当将满清的政制仪丈一一推翻而复于古。不仅复于明，且将复于汉唐；不仅复于汉唐，且将复于三代。总而言之，一切文物制度，凡非汉族的都是要不得的，凡是汉族的都是好的，非与政权同时恢复不可；而同是汉族的之中，则愈古愈好。 ——钱玄同：《三十年来我对于满清的态度的变迁》 材料二 我将此文看了一遍，更恍然于共和与孔经是绝对不能并存的东西，如其要保全中华民国，惟有将自来的什么三纲五伦、礼乐、政刑、历史、文字，“弃如土苴”。如其要保全自来的什么，三纲五伦、礼乐、政刑、历史、文字，惟有请爱新觉罗·溥仪复辟或请袁世凯……称帝。 ——钱玄同：《姚叔节之孔经谈》（1919年2月12日） （1）根据材料并结合所学知识，评价钱玄同对待传统文化的不同态度。（8分） （1）辛亥革命前，为推翻清王朝需要借用传统文化资源，全面肯定传统文化，对辛亥革命起了积极作用，但忽略了传统文化中的消极因素； 后来全面否定传统文化，有利于推动新文化运动，但矫枉过正。（8分） 四、材料解析题常见的问题类型及解题技巧 1、评价类。 材料二 史观 黄氏（黄宗羲）之说，根本上不脱儒家思想理路，却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图……若以为其所论仍与“现代”不侔（móu，相当）而定其为无新见，则失于以“现代”事物为